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第1课时;;;;;;一、铁元素在自然界中的分布;一、铁元素在自然界中的分布;一、铁元素在自然界中的分布;2.铁的物理性质
铁有性、性。
铁能导电,但其导电性不如铜和铝,
铁还能被_____吸引,其熔、沸点较。;;;;思考1上述反应,铁的化合价的变化有何异同?为什么会有这样的异同?;【问题解决】
性质决定用途,你认为营养麦片中添加铁粉的目的是什么呢?;(2)实验探究铁粉与水蒸气的反应
思考2在钢铁厂的生产中,炽热的铁水注入模具之前,模具为什么必须进行充分的干燥处理?;;用燃着的火柴去点肥皂泡,观察到的现象是_____________________,证明生成了____,则该反应的化学方程式为_____________________________。上述实验装置中,湿棉花的作用是___________________________。;;;;解读:古代王公贵族的住宅大门大多用铁的氧化物漆成红色,表示尊贵,称为“朱门”,后来借指豪富人家;一、铁的氧化物P67页;2、化学性质;【小结】;;;;由实验3-1可知,制取的白色的Fe(OH)2不稳定,易被溶液中的氧气氧化。那么,在实验室里,如何制得稳定存在的Fe(OH)2呢?;思考如图是制备氢氧化亚铁的改进装置,思考并回答下列问题:
(1)配制NaOH和FeSO4溶液的蒸馏水要经过,
目的是。?
(2)在FeSO4溶液表面覆盖一层苯(一种有机溶剂,难溶于
水,密度比水小)的作用是?
。?
(3)将吸有NaOH溶液的长滴管伸入FeSO4溶液液面以下,其目的是_____
___________________________________。;【思考】还有没有其他改进方案?;;;;;1.下列关于铁的叙述错误的是
A.纯净的铁是光亮的银白色金属
B.铁能被磁体吸引
C.铁是地壳中含量最多的金属元素
D.铁具有延展性和导热性,可制作炊具;1;3.铁与水蒸气反应实验改进前后的装置如图所示:
下列说法错误的是
A.将湿棉花改为浸水的尿不湿,
酒精灯由单头改为双头,可提
供足量的水蒸气
B.用具支试管可将试管口附近冷凝的水导出
C.将肥皂液改为吹泡泡水,收集H2的效果更好,点燃效果更明显
D.改进后,悬挂的磁铁能吸引铁粉,实验过程中,我们能看到具支试管中有
黑色固体不断落下;4.金属单质A可发生以下??应。试推断:
(1)A、B、C、D、E分别是(写化学式,B写主要成分):
A、B、C、?D、E。?
(2)写出反应③和⑤的离子方程式:
③___________________;?
⑤___________________。?;;题组一铁的单质
1.我国宋代《开宝本草》中记载了中药材铁华粉的制作方法:“取钢煅作叶,如笏或团,平面磨错令光、净,以盐水洒之,于醋瓮中阴处埋之一百日,铁上衣生,铁华成矣。”下列说法错误的是
A.“取钢煅作叶,如笏或团”说明金属铁有较好的延展性
B.“平面磨错令光、净”的目的是除去表面的铁锈
C.“铁上衣生”的原因是铁被氧气氧化
D.中药材铁华粉的主要成分是醋酸亚铁;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;11.铁在一定条件下的反应如图所示。
(1)晋代的《抱朴子》中有记载“以曾青涂铁,铁赤色如铜”,成为现代湿法冶金的先驱。曾青就是胆矾,即五水硫酸铜。将铁放在胆矾溶液(古人称为胆水)中,可以得到金属铜,请写出该反应的化学方程式:
。?;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;(3)待其反应完毕后,?
(描述活塞开闭情况),将生成的FeSO4压入注射器C新制的NaOH溶液中,这时就可以看到有白色沉淀生成。接着还可取下注射器A,接上注射针头,在酒精灯上点燃收集到的氢气。;(4)对比A、B两组实验装置,C组实验装置改进后的优点除操作简单、现象更加明显、能长时间看到白色Fe(OH)2沉淀的存在外,该装置还可以演示Fe(OH)2转化成Fe(OH)3的过程,具体操作方法是_____________________________________,;1
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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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