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演讲人:;目录;01;;实践与探索;;02;;可使用专门的泡泡棒、泡泡环,或者用细铁丝弯成环状代替。;通过连续吹气,在第一个泡泡内部再吹出一个小泡泡,形成多重泡泡的效果。;03;泡泡的形成与表面张力有关,了解这一原理有助于解释泡泡的形状、大小以及为何会破。;通过泡泡实验,学生可以学会仔细观察现象,并尝试推理其中的科学原理。;通过泡泡研究几何形状、测量泡泡的直径等,将数学与实际现象相结合。;04;结合学生兴趣点设计课程内容;;培养学生创新思维和动手能力;05;场地与材料准备;泡泡的变化与特性;实践操作;06;学生自评与互评机制建立;关注学生在学习过程中的表现,如参与度、努力程度、创新思维等,及时给予肯定和指导。;;THANKS
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