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捕捉小朋友敏感期读后感

合计5篇

捕捉小朋友敏感期读后感一：《捕捉小朋友敏感期》读后感（922字）

《捕捉小朋友敏感期》这本书是我买的第一本育儿书。吸引我的是书名，还不是作者孙瑞雪其人。第一次懂得敏感期这个术语是看央视宝贝一家亲节目中理解到的。后来在当当网上看到这本书，想都没想就买下来了。六月底买的，断断续续地看，直到目前才算是看完。由这本书理解到孙瑞雪，然后是蒙氏教育，又在网上搜了几本书入货，成果麦爸笑我除了武侠书和漫画书，只有育儿书能吸引我。

这本书严格的说是由孙瑞雪编著，而不是由她写的。书的内容由200多种家长和蒙氏教育机构老师写的案例加上孙瑞雪的点评构成。案例是按小朋友0-10岁的次序编排而成。

第一次泛读的时候，我有点失望，习惯了看定义、总结的理论模式书让我想象这本书会解释定义什么是敏感期，什么年龄就会经历什么敏感期，会有什么详细体现，成人应按什么环节来处理应付。拿到书发现不是这样的时候就有点失望。

第二次精读后，我喜欢上了这本书。其实小朋友的敏感期并不是一成不变的，不一样的小孩会有不一样体现，出现的先后和体现程度也各自不一样，正由于如此，这本书没有按老式写书模式，观点+事例+总结来传授措施。而是以丰富的案例加上就事论事的分析告诉成人怎样解读小朋友的行为，从而进入他们的世界，和他们一起成长。

这本书最大的长处在于不用按章节来读，由于都是由案例加分析构成，没有很强的连贯性，可以从任何一种章节进入来阅读，因此适合任何时候、在任何地点来读。尤其适合翻阅型读者。

这本书最大的缺陷也在于它的分散性特点，习惯直接接受理论，喜欢按甲、乙、丙、丁和一、二、三、四点来看书的人不适合阅读这种书，也许会觉得这本书不知所云。

总的来说，这本书看起来轻松，但要吃透其中的观点则需要靠个人的悟性。

我个人观点是这本书值得拥有，且需要反复阅读。

摘抄其中某些论点分享：

走路敏感期...成人该放弃自己走路的节奏去配合孩子。

孩子的心是细腻的，只有当我们尽量细腻起来的时候，才会有机会感受到孩子细腻美妙的情感溪流。

我们普遍存在的问题是，让小朋友学习他年龄不能承受的东西，用成人的学习措施和强制手段给孩子灌输知识。

永远不伤害孩子，相信他们都是好样的。碰到问题就积极寻找处理的措施，一种人性的、科学的处理措施。

由此波及到怎样把握爱和自由的问题，这是此外一本书所谈到的，还在阅读中。

捕捉小朋友敏感期读后感二：《捕捉小朋友敏感期》读后感（1837字）

《捕捉小朋友敏感期》一书是资深幼儿教育专家孙瑞雪所编著，该书收录了2多种孩子敏感期的真实案例，通俗易懂，孙瑞雪针对每个不一样个案均作了点评，全面深入地揭示敏感期这毕生命现象，引领读者理解小朋友成长的规律，从而使孩子顺利通过敏感期，让每个孩子在爱和自由中健康成长。

所谓敏感期，是指在0—6岁的成长过程中，小朋友受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸取环境中的某一事物的特质，并不停反复实践的过程。顺利通过一种敏感期后，小朋友的心智水平便从一种层面上升到另一种层面。看起来这本书很适合幼稚园的老师看，可是该书中提到：敏感期得到充足发展的孩子，头脑清晰、思维开阔、安全感强、能深入理解事物的特性和本质。0—6岁的小朋友，假如敏感期没有得到良好的发展，到了6—12岁还会有弥补的机会，不过，这有个前提，那就是6—12岁期间，小朋友必须有一种充斥爱和自由的成长环境。现实是，在学习压力下，这个年龄段的孩子得到的心理协助和关怀非常的少。

并且我们会发现，自己对小朋友的密码理解的太少，只是在用自己的思维，成人的价值观来判断孩子的行为，不懂得自己其实是严重破坏了孩子自我发展的探索行为。有的孩子问什么会蛮不讲理，由于在执拗敏感期的那段时间里，家长没有耐心的疏导，认为是孩子任性，对孩子没有很好的理解、变通……有问题的小朋友，如多动的、痴呆的、焦急的、自闭的等小朋友，正是他们的探索活动被严重阻碍而导致的

读完书我们就可以发现，小学阶段有些孩子出现的问题都是由于他的敏感期由于被打扰因此滞后了。关系到小学阶段的有这几种敏感期：

秩序敏感期（2～4岁）

孩子需要一种有秩序的环境来协助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。秩序敏感力常表目前对次序性、生活习惯、所有物的规定上，假如成人没能提供一种有序的环境，孩子便“没有一种基础以建立起对多种关系的知觉”。当孩子从环境里逐渐建立起内在秩序时，智能也因而逐渐建构。

对细微事物感爱好的敏感期（1.5～4岁）

忙碌的大人常会忽视周围环境中的微小事物，不过孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，假如孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生爱好，正是培养孩子具有巨细无遗、综理密微的习性的好时机。小朋友对某事物感爱好的时候，假如长时间不被打扰，就能形成高度专注的品质，老师和家长不会观测孩子，