常德市2024年届高三年级第三次模拟考试(一模)语文试卷(版).docVIP

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常德市2024年届高三年级第三次模拟考试(一模)语文试卷(版)

考试时间：90分钟满分：70分

姓名:_____________年级:____________学号:______________

题型

选择题

填空题

解答题

判断题

计算题

附加题

总分

得分

*注意事项：

1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写

2、提前xx分钟收取答题卡

阅卷人

得分

一、选择题（共5题，共25分）

1、“此曲只应天上有，人间能得几回闻”，杜甫“称赞”的是谁?（）

A．李龟年

B．花卿

C．念奴

2、建水文庙是全国屈指可数的一座大型文庙。建水文庙始建于（）

A．唐朝

B．宋朝

C．元朝

D．明朝

3、“卯时”指的是什么时间段？（）

A.05时至07时B.07时至09时C.09时至11时D.11时至13时

4、（题文）某校学生会以宣传画形式向全校学生发出“不带手机入校园”的倡议，并在每张海报上都写有一句提示语，其中最合适的一项是

A.严禁手机入校园，违者收缴并销毁。

B.亲，今天你带手机了吗？

C.莫让手机变手雷，“引爆”课堂众生烦。

D.老师讲的天花乱坠，你看手机津津有味，面对考试欲哭无泪。

5、填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是（）

孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。①孩子随着年龄增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多。这时②不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。③家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费④产生某种不良后果。一般情况下，家长⑤可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可⑥又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，但是一定要跟他说清楚：预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。

A.AB.BC.CD.D

二、现代文阅读（共1题，共5分）

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

我们时代的审美表情正在变得越来越丰富。至少在表面上，“美”这个概念得到了历史上从来没有过的尊崇，而“美学”也似乎进入了全面开疆拓土的时期。放眼望去，“美”几乎无所不在，“美容”“美体”“美发”“美肤”等名词深入人心，“科技美学”“生活美学”“居室美学”“身体美学”“新闻美学”“消费美学”“使用美学”等新潮名词大量繁殖，也越来越具有一种炫惑的时尚感。医生、广告人、商家、房地产开发商等几乎都成半个美学家。“美”不再仅仅是令人心向往之而不能至的艺术的专有领域，“美学”也不复是拥有良好艺术感觉和理论思考能力的学者的专利了。“美”越来越平行、融合于生活的各个层面，“美学”则成为现实生活的一种阐释和装点，或者用韦尔施的话说：“美学走向了前台。”

然而，此种美学与生活的合流（日常生活的审美化、审美活动与日常生活的边界模糊）未必是一个令人振奋的现象，它与其说是美学的扩张，还不如说是某种与美学精神背道而驰的现实意志的胜利，就像“人造美女”的火热恰恰表明了越来越多人对现实不合理性别秩序的认同一样。韦尔施认为，日常生活的“审美化意味着用审美因素来装扮现实，用审美眼光来给现实裹上一层糖衣。”也就是说，“美学”已经沦为一个粉饰现实造就时尚的道具、一个被用以提高物质品质和身价的幌子、一种为某些值得向往的消费行为或生活方式提供合理性的理论话语、一种帮助某一类人确立心理优势从而调适其心态增加其快感指数的“意识形态”。

我们必须认识到，今天存在两种美学。除了充斥于生活中的热气腾腾的时尚化“美学”外，还有一种相形之下显得寂寞而内敛的学院化“美学”。一般意义上的文艺美学正是属于后者。总体而言，它恪守着基本的学术规范、执着于既定的学科性质，关注文艺本身的审美特性，“从美学角度探讨表现和再现、写意和写真、形似和神似、情与理、虚与实、动与静、疏与密、奇与正、隐与秀、真与幻等等一系列关系，探讨如何通过上述关系的确切处理从而产生无穷无尽的审美魅力”，并且努力寻找着自身的存在理由和价值。可是，“人们太容易就美学定义来玩概念游戏，将它仅仅当作一种艺术观”。也许是日常生活在盗用“艺术”“美学”的名义吧，但如果文艺美学在面对此种泛美学主义的现实世界，只是采取无所作为的规避策略，龟缩于一般性的学科惯例、沉醉于不断加剧的思想惰性的话，其边缘化地位将会进一步加剧，也就真的只能流于孤芳自赏了。深刻认识到日常生活审美化冲击的韦尔施也相信：“作为审美的反思权威，美学必须在诸如日常生活、政治、经济、生态、伦理和科学等领域里，来寻找今日的审美方式。”