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高中物理篇目索引（2025.1-12）

由上海市甘泉外国语中学图书馆提供

对新教材“运动快慢的描述速度”的处理建议/周峰（江苏盱眙县马坝中学）//中学物理教与学（北京）.—2026，no.7—P.8

物理图景素养的培养：模型、问题与对策/项华等（北京师范大学）//中学物理教与学（北京）.—2026，no.7—P.10

自由落体运动教学的逻辑错误/梁树森（辽宁师范大学物理与电子技术学院）//中学物理教与学（北京）.—2026，no.7—P.22

巧用电场分析静电场疑难问题/金逊（安徽临泉一中）/中学物理教与学（北京）.—2026，no.7—P.27

物理学中的“忽略不计”思想/王传平（湖北宜城市第一中学）//中学物理教与学（北京）.—2026，no.7—P.30

例析新课程教学中如何重视过程和方法—“行星的运动”案例分析/张启业（甘肃高台县第一中学）//中学物理教与学（北京）.—2026，no.7—P.35

原始问题教学—培养创造性思维的新途径/蔡燃等//中学物理教与学（北京）.—2026，no.7—P.46

“实体模型”在物理解题中的应用/吴必龙(江苏丹阳高级中学)//中学物理教与学（北京）.—2026，no.7—P.49

利用物理实验培养创新能力/罗定庚等(广东深圳市平湖中学)//中学物理教与学（北京）.—2026，no.7—P.53

沪科教版普通高中物理课程标准实验教科书物理3-2的编写思维和特点/王继衍(安徽合肥市教学研究室)//中学物理教与学（北京）.—2026，no.9—P.4

高中物理从大纲到课程你准备好了吗/李群(内蒙古教学研究室)//中学物理教与学（北京）.—2026，no.9—P.9

关于“简单的逻辑电路”教学要求的研究/朱建廉(江苏南京市金陵中学)//中学物理教与学（北京）.—2026，no.9—P.15

关于动量机械能教学的思考/李刚(广西柳州铁一中)//中学物理教与学（北京）.—2026，no.9—P.19

关于“时间和空间的相对性”的教学建议/周栋梁(江苏灌南县中学)//中学物理教与学（北京）.—2026，no.9—P.22

“研究产生感应电流的条件”探究式教学实录/李海燕(广东湛江市第二十一中学)//中学物理教与学（北京）.—2026，no.9—P.28

香港高考(物理科)评价改革研究/许雪梅等(华东师大物理学)//中学物理教与学（北京）.—2026，no.9—P.41

新课程下中学物理实验课堂教学行为的转变/华雪侠等(首都师范大学物理系)//中学物理教与学（北京）.—2026，no.9—P.58

学习课程新理念探究教学新问题—关于普通高中物理课程标准教材的思考/肖增英(山西省基础教育教学研究室)//中学物理教与学（北京）.—2026，no.10—P.8

重新认识动能定理/陈敏华(浙江绍兴县河桥中学)//中学物理教与学（北京）.—2026，no.10—P.12

备课札记对高中物理新教材几处内容的研究/姚庆博等(浙江嘉兴高级中学)//中学物理教与学（北京）.—2026，no.10—P.16

内能教学中应注意的几个问题/王银水(浙江宁海县知恩中学)//中学物理教与学（北京）.—2026，no.10—P.19

物理学中的比较方法例析/刘颖等(河北理工大学信息学院)//中学物理教与学（北京）.—2026，no.10—P.28

探究式“四步教学法”“在磁感应强度”教学中的应用/赵廷富(湖北武汉市第三中学)//中学物理教与学（北京）.—2026，no.10—P.30

物理研究性学习一例探究正(余)弦交流电有效植与峰植的关系/叶兵(江苏南通教学研究室)//中学物理教与学（北京）.—2026，no.10—P.35

2025年全果高考理综卷(I)物理试卷评析/陈继明(湖北武汉市教育科学研究院)/中学物理教与学（北京）.—2026，no.10—P.37

新课标下实验题的新考法/赵风池(浙江海宁县知恩中学)//中学物理教与学（北京）.—2026，no.10—P.40

物体间相对直线运动的基本体型分析/张永武等(山东沂水县第二中学)//中学物理教与学（北京）.—2026，no.10—P.50

高中物理情感目标边缘化的成因分析/黄政(江苏泗洪中学)///中学物理教与学（北京）.—2026，no.11—P.8

高中物理专题教学策略及实施途径/谷丽雅等(河北石家庄市教育科学研究院)//中学物理教与学（北京）.—2026，no.11—P.10

“光电效应”教学中应明确的问题/汤家合(南京师范大学附属扬子中学)//中学物理教与学（北京）.—2026，no.11—P.23

“场”概念的发展与对中学“电场“磁场”概念教学的思考/方咸围等(