愚公移山课件课件.pptVIP

合作探究、解决疑难。（15分钟左右）1、愚公决心移山要克服哪些困难？①两座山非常高大：“太行、王屋二山，方七百里，高万仞。”②年老力衰，人员少：“年且九十。”“率子孙荷担者三夫。”③工具简陋，运土路程远：“箕畚运于渤海之尾，寒暑易节，始一反焉。”第21页，共43页，星期日，2025年，2月5日2、对移山，妻子、智叟、孙子和“遗男”态度各怎样?妻子是“献疑”，智叟是“笑而止之”，“疑”是对愚公的关心和担心，“笑”则是对愚公的轻视和嘲笑。遗男是“跳往助之”，子孙是“杂然相许”，还献计献策，说明愚公移山是得到大家支持的。3、对待移山，愚公和智叟的分歧在什么地方?各用什么观点来看待移山这个问题?智叟认为人力有限，不能改变自然，愚公认为人定胜天；智叟用短浅、停滞观点看问题；愚公用长远、发展观点看问题。第22页，共43页，星期日，2025年，2月5日4、怎样理解课文的神话结尾？这是对愚公移山巨大力量和伟大精神的肯定和歌颂。也表达了古代人民借助想象，寄托于神话，向自然斗争并取得胜利的愿望。这个神话结尾，增强了故事的艺术效果，使愚公的形象更为高大、感人.5、有人说愚公“不愚”智叟“不智”，你的看法如何?愚公所以要移山，是痛感“迂”“塞”之苦，而移山之后，则可“指通豫南、达于汉阴”，可见其做事有很明确的目的。他认为子子孙孙代代相传，无穷无尽，何况“山不加增”，终能将山移走，足见其移山的行动是经过深思熟虑的，不是盲目行动，可见其并不愚，移山，实乃造福子孙的聪明之举。而智叟却自作聪明，目光短浅，毫无远见，智于其表，愚在其中。第23页，共43页，星期日，2025年，2月5日6、概括故事的寓意。表现了我国古代劳动人民坚韧不拔的毅力和顽强改造大自然的精神。7、分析本文的写作特色。①对比烘托手法的运用。②完整生动的故事情节。③语言简练得体。④细节描写生动具体。第24页，共43页，星期日，2025年，2月5日请找出文中的几组对比及作用。A愚公有长远眼光而命名为“愚”，智叟鼠目寸光而命名为“智”。B愚公之妻与智叟对愚公移山的态度对比。C孀妻弱子与智叟的对比作用：对比，烘托了人物的性格，表现了文章主题，使人物形象更加突出。第25页，共43页，星期日，2025年，2月5日有发展的眼光愚公大智大勇与困难作斗争智叟不智、不勇用静止的观点看问题第26页，共43页，星期日，2025年，2月5日对比和衬托手法二山高峻对比对比遗男热情帮助智叟顽固不化对比山神惊惧天帝感动衬托愚公的坚强意志和必胜信念人少力微工具简陋智叟:目光短浅安于现状自作聪明愚公:胸怀大志远见卓识坚持不懈第27页，共43页，星期日，2025年，2月5日★★★概括愚公及智叟的形象及用意。愚公是一个大智若愚的人，他有长远眼光，有坚强的毅力，思想坚定，有奉献精神。智叟是一个自作聪明的老人，他轻视愚公，反对移山。他自以为是，傲慢、武断，目光短浅，知难而退，无所作为又信口开河、好为人师。用意：作者反用其意，是带有明显讽刺意味的。愚公不愚，智叟不智，用智叟的“智”反衬愚公的“愚”，加重了对比色调，并增加了讽刺的色彩。第28页，共43页，星期日，2025年，2月5日四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右）1、为下列红体字注音。万仞（）荷担（）箕畚（）（）孀妻（）始龀（）穷匮（）智叟（）雍南（）朔东（）rènhèjīběnshuāngchènkuìsǒuyōngshuò2、将文言词“毕”“诸”“已”“易”填入下边的空白处，并说明它们的词义。争论不__（）移风__（）俗诉__（）法律原形__（）露鞠躬尽瘁，死而后__（）已，止易改变诸之于毕完全已止第29页，共43页，星期日，2025年，2月5日3、与“何苦而不平？”句式相同的一项是（）A、且焉置土石？B、何陋之有？C、何以为计？D、如太行、王屋何？4