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教育学核心概念与理论框架

目录

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1教育的本质与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1教育的界定与范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2教育的基本要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3教育的功能与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2教育学的研究对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1教育学的学科性质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2教育学的研究领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3教育学的研究范式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.4教育学研究的基本方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3教育学发展简史．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1古代教育思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3.2近代教育思潮．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.3.3现代教育流派．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

学习者的成长与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1个体发展的阶段性特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.1婴幼儿期的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.2童年期的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.3青春期的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.4成年期的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2认知发展与学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.1皮亚杰的认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.2维果茨基的社会文化理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2.3布鲁纳的发现学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2.4信息加工理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3情感、社会性与人格发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3.1情感发展与教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.3.2社会性与人格的形成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3.3发展性心理障碍与教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

教育的目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.1教育目的的内涵与取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1.1教育目的的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.1.2不同的教育目的观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1.3教育目的的制定依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2课程开发与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.2.1课程的概念与类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2.2课程开发的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.2.3课程设计的基本流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．