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第四单元11~20各数的认识

第3练习课

【教学内容】

第60~61页内容。

【教学目标】

1.进一步巩固计数单位“十”、“一”及数的组成。

2.顺利地认、读、写11~20各数，用11~20表示物体的个数与事物的

顺序和位置。

【重点难点】

重点：巩固数的组成、大小比较。

难点：能用“大一些”、“小一些”、“小得多”等描述11~20各数

之间的大小关系。

教学过程

一、情境激趣，导入学习

师：，前两天我们认识了11~20这些数，大家回忆一下都学了

些什么内容？

生回忆：上节课所学的内容，并交流。

师：小猫嘟嘟也想要和大家一起学习，大家要互相帮助，好吗？

生答：好。

嘟嘟今天想带到智慧屋去玩，在去智慧屋的老师要对的

学习情况进行检验，嘟嘟有点担心，怕大家不能通过考试，，

有信心吗？

生答：有信心。

二、基础练习，深化新知

1.复习数的组成。

（1）猜猜我是谁。

①我的个位是7，十位是1，我是（）；

②我由1个十和5个一组成，我是（）；

③我由2个十组成，我是（）；

④我的个位和十位都是1，我是（）；

⑤我的十位是1，个位没有，我是（）。

（2）完成第60页第6题。

学生独立完成第60页第6题。

师：大家能迅速猜出老师说的数，佩服，可老师还要考大家的笔

试能力！

提醒学生在做题时，要注意区别计数单位“十”和“一”。

2.复习计数器。

（1）出示小黑板。

提问：请回忆，从右边起第一位是（）位，

第二位是（）位。

学生回答后，请学生在图上贴出“个位”和“十位”。

（2）说出3个数（20、15、12），请三位学生