工程教育专业认证持续改进信息化建设与实施——以中原工学院纺织学院为例.pdf

科研课题科学咨询第15期(总第837期)

工程教育专业认证持续改进信息化建设与实施

——以中原工学院纺织学院为例

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杨志晖，周金利，张戈，杨红英，卢士艳，张靖晶，庄超

（1.中原工学院纺织学院，河南郑州450007；2.山东天虹同济信息技术有限公司，山东烟台264000）

摘要：信息化建设实现了工程教育认证教学质量评价体系、持续改进等相关工作的网络化、信息化、无纸

化，解决了持续改进过程中存在的共性问题，推动信息技术与教育教学深度融合，提升教师信息技术应用能力，

发挥信息技术在教育教学中的作用，极大地提高了工作效率和育人成效。

关键词：工程教育专业认证；持续改进；信息化

抓好工程教育认证工作并持续改进是工程教育了校、院、系（教研室）和教学管理部门为主的各级教

专业认证通用标准的重要指标之一。同时，它也是推进学质量监控和保障体系，相关制度建设也日趋完善。

工程教育专业认证、提高人才培养质量的重要保障机这在一定程度上保证了教学活动能够严格按照人才培

制。构建持续改进运行机制和评价体系已成为工程教养目标开展，使人才培养过程更加科学化、系统化。尽

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育专业认证的重要理念。管在内部质量监控与保障机制方面取得了长足进步，

中原工学院纺织学院（以下简称纺织学院）自2016但在实际运行管理过程中，纺织学院还是存在一定的

年起开展工程教育认证工作，涵盖了人才培养方案的问题。

改进、课程体系的优化、课程教学质量的提升、对学生1.构建与完善外部跟踪反馈和评价机制的管理与

工作的改进等多个方面。教师们已深刻理解了持续改运行困难。外部跟踪反馈和评价机制涉及外部，相对

进工作的重要性，并在实践过程中体会到了持续改进复杂。用人单位、毕业生的参与不足和统计工作量大，

过程中的一些问题。根据工程教育认证的理念，纺织学造成了学校在人才培养目标达成情况相关数据的收集

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院的持续改进工作贯穿于工程教育认证标准的始终。和使用方面具有较大困难。

高校及时解决持续改进过程中存在的问题，是提高教2.内部运行管理人员与教师之间的教学资料信息

学质量的坚实保障。借助现代网络信息化工具，纺织学共享问题。目前，大量纸质化教学资料传输不方便，中

院可以高效地解决工程认证中遇到的问题，使考核工间环节也容易出现错误。

作更加方便可行，简化工作流程，加强校企合作培养，3.过程性教学数据分析困难。一是学校持续改进

实现协作育人，并有效解决信息共享的难题。跟踪调查的数据资料分析。二是内容教学质量的数据

一、现状分析分析，主要包括用人单位和毕业生等跟踪反馈资料的

随着工程教育专业认证工作的深入开展，纺织学分析、学分结构配置分析、课程体系矩阵分析、课程目

院内部教学质量监控和保障体系逐渐完善，基本形成标达成分析、毕业要求达成分析等。

4.教学资料管理与保存问题。从2020年开始，通过

基金项目：2021年度河南省高等教育教学改革研究认证的专业每年需要将认证相关教学资料、持续改进

与实践项目“专业认证理念下课程组融合的智慧教学质资料上传至中国工程教育专业认证协会进行检查。目前

量保障体系研究与实践”；2021年度中原工学院教学改革的管理方式是教师将自己的资料传到指定平台。这给

研究与实践项目“工程教育专业认证持续改进信息化实提取相关数据和文件资料带来一定困难。

践与管理研究”