四年级环境教育教案（全册）.pdfVIP

1.寻找伤心的纸

教学目标

1.通过学习本课，让学生知道随意乱扔纸，既污染了环境，浪费了纸。

2.懂得废纸也有利用的价值，它可以制作成纸工艺品，能做到珍惜每一纸。

第一课时

课前准备：寻找生活中的伤心纸，如果你就是那伤心纸，你有什么话要想说。

教学活动过程

一、拟人化的导入

1、导入：今天我们一起来上一节环境教育课。

同学们，大家看一看：我手上拿着什么？（一纸）

对！是一纸！纸从森林走来，默默地陪伴着我们，用自己的全部生命，记录

着我们成长的足迹，书写着我们多彩的梦想，创造着我们缤纷的生活。它的贡献

这么大，照理说应该很开心，可现实不是这样的！生活中有很多纸是不开心的.

我们今天学习的课题就是：寻找伤心的纸。

2、大家想一想：哪些纸是伤心的呢？

（不被人重视，没发挥作用。被人乱扔乱丢的纸）

3、老师手上也有一废纸，它是我在教室的一个角落里捡到的。我们来听听它的

心声吧：请一个同学读。

大家好！我是被你们老师捡到的那可怜的纸，今天我很伤心！我的小主人是

一个贪玩调皮的家伙，一点不珍惜我，不是把我扔米扔去的，就是胡乱地放在抽

屉里。这不。一阵风就把我从他的抽屉里吹了下来。他还不知道呢，我还被他的

同桌踩了一脚，疼死我了！

问：昨天老师布置了一项作业，让大家找一废纸，找到了吗？

你们在哪儿找到的呢？学生回答

问：还有哪些地方可以寻找到伤心的纸？（出示：上学路上、在校园里，自

己的抽屉里...）

4、拟人化介绍

刚才大家己经听到了老师捡到的这纸的心理话，谁能像老师那样为自己的捡

到的纸做拟人化的介绍。请几个学生介绍。

二、纸的诉苦会

听了大家的介绍，我们知道了被遗弃的纸确实有满肚子的委屈和苦水。假如

你就是这被人们丢弃的纸，你们有什么话想说吗？

生：一看完新闻人们就随手把我扔了。

人类自己把我扔了，反过来说我破坏了环境。

活动一：寻找伤心纸，它们有什么话想说

学生活动指导要点

♦观察：人们把废纸丢弃在哪些地♦教师结合学生自己收集的资料加以补

方？充

♦思考：被人们丢弃的废纸有什么话♦教师要引导学生纸的伤心思考。

想说？（学生扮演伤心纸诉苦）♦通过观看触目惊心的资料让学生体会

♦观看：多媒体资料伤心纸对环境的污染。

三、建立伤心的纸小档案

1、既然我们生活中有这么多的废纸，为了引起大家的注意和重视，我们来为他

们做一个小档案吧！请看这是我为我捡到到的纸做的一份档案，出示：伤心的纸

小档案。卜面大家就来为你找到的废纸建立一份小档案。

2、学生建立纸的小档案。并挑几个同学读一读。

活动二：制作伤心的纸小档案

伤心纸小档案

名称

颜色

被丢弃的地方

曾经为人类作出的贡献

伤心等级

第二课时

课前准备：学生搜集纸艺术品。

教学活动过程：

四、说说废纸的作用

1、过渡：大家为伤心的纸做的档案都非常好，听刚才几个同学的发言，我也觉

得人们确实不应该乱扔废纸，但废纸真的没什么用吗？

生答：可以做艺术品；可以剪纸；可以做纸贴画。。。

五、纸艺术品知多少？

1、废纸也可以发挥自己的作用，你曾经看到过哪些纸艺术品呢？

2、下面就让我们用自己的巧手变废为宝，美化我们的生活吧！

六、做纸的艺术品

1、学生动手做一做。背景音乐

2、一纸艺术展览会，展示学生作品

活动一：用废纸制作艺术品

学生活动指导要点

♦思考：丢弃的废纸有哪些用途？♦教师结合