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教育家精神引领下的教师养成教育课培训

演讲人：

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目录

02

新教师培养的多维路径

01

教育家精神与教师成长

03

培训模式与资源整合

04

考核评价与持续发展

05

典型案例与行动建议

01

PART

教育家精神与教师成长

教育家精神的内涵与时代价值

教育家精神的核心

创新精神、独立思考、勇于实践、社会责任感等。

教育家精神的时代价值

教育家精神在教育教学中的体现

引领教育改革方向、激发教师创新潜能、培养新时代人才等。

鼓励学生自主学习、注重个性发展、关注社会热点等。

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教育家精神与教师专业发展的关系

教育家精神对教师专业成长的引领作用

提升教育理念、拓宽学术视野、增强实践能力等。

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教育家精神在教师专业发展中的实践

开展教育科研、参与教育改革、创新教学方法等。

教育家精神与教师职业素养的提升

培养教师高尚师德、敬业精神、团队合作意识等。

国内外教育家典型案例解析

国内教育家案例

陶行知的生活教育理论、陈鹤琴的“活教育”思想等。

国外教育家案例

杜威的实用主义教育思想、苏霍姆林斯基的“全面和谐发展”理论等。

案例解析

分析教育家思想的形成背景、主要内容、实践应用及对教师成长的启示。

02

PART

新教师培养的多维路径

师德规范教育

学习并理解《中小学教师职业道德规范》等文件，明确教师职业道德要求。

师德师风建设：从理论到实践

师德实践指导

通过案例分析、经验分享等方式，引导新教师在实际教学中践行师德规范。

师德考核评价

将师德表现纳入新教师评价体系，定期开展师德考核，确保师德建设成果。

课堂设计技巧

练习板书书写技巧，包括字体、排版、颜色等，使板书清晰、美观、简洁。

板书技能提升

语言表达能力

通过训练提高口头表达和书面表达能力，包括发音、语速、语调、用词等。

学习如何制定教学目标、安排教学内容、设计教学活动等，提高课堂效果。

教学基本功训练（课堂设计、板书、语言表达）

育人能力提升：心理学与班级管理策略

学习教育心理学、儿童心理学等相关知识，了解学生的心理特点和需求。

心理学基础

掌握班级管理的方法和技巧，包括班级文化建设、学生行为规范、课堂纪律等。

班级管理策略

分析优秀教师的育人实践案例，学习并借鉴他们的育人经验和策略。

育人实践案例

03

PART

培训模式与资源整合

分层分类培训

校领导培训

提升教育理念与领导力，学习教育家精神在教育管理中的应用。

骨干教师培训

新教师培训

深化教育家精神理解，提升教学能力与课程开发能力。

传承教育家精神，掌握基本教学技能，快速适应教学工作。

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教育家精神实践基地

组织教师参观学习，体验教育家精神在实践中的体现。

案例教学

通过分析优秀教学案例，学习教育家精神在教学中的具体应用。

情境化培训：教育家精神实践基地与案例教学

为教师提供丰富多样的教育家精神学习资源，支持自主学习与交流。

在线课程

记录教师在培训与实践中的成长轨迹，评估培训效果，持续改进。

成长档案建设

数字化资源支持：在线课程与成长档案建设

04

PART

考核评价与持续发展

量化指标

通过考试、考核、评估等方式，对教师的学习成果、教学表现、教育贡献等方面进行量化评估。

质性反馈

通过教学观摩、同行评价、学生反馈、教育叙事等方式，对教师的教学风格、教育理念、师生关系等方面进行质性评价。

培训效果评估：量化指标与质性反馈

职业规划指导：个人成长路径设计

成长路径设计

根据教师的职业发展阶段，设计相应的培训课程、实践机会和成长平台，促进教师持续成长。

职业规划辅导

帮助教师明确个人职业发展目标，制定长期和短期的职业发展计划。

教研共同体

建立教师学习、研究、交流的共同体，鼓励教师分享教学经验和教育成果，提高教学水平。

反思日志

鼓励教师记录自己的教学经历、教学反思和成长历程，形成个人教学档案，作为自我反思和专业发展的重要依据。

终身学习机制：教研共同体与反思日志

05

PART

典型案例与行动建议

运河校区新教师培训实践分析

培训目标

通过系统的新教师培训，提升新教师的教育理念、教学技能和班级管理能力，使其尽快适应教学工作。

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培训形式

专题讲座、教学观摩、案例分析、实践反思、团队合作等。

培训内容

教育家精神、教育理念、教学方法、课程设计与评估、学生心理辅导等。

培训效果

新教师教学水平明显提高，学生评价良好，教学质量显著提升。

顺城区名优教师引领模式借鉴

引领方式

名优教师通过公开课、教学研讨、经验分享等形式，向其他教师传递先进的教育理念和教学方法。

引领内容

名优教师的课堂教学、教育科研、班级管理等方面的经验。

引领效果

促进教师之间的交流与合作，提高整体教学水平，培养更多优秀教师。

借鉴措施

建立名优教师工作室、开展名优教师评选活动、推广名优教师