情境赋能：小学英语课堂教学的创新实践与深度探索.docx

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2025-05-10 发布于上海
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情境赋能：小学英语课堂教学的创新实践与深度探索

一、引言

1.1研究背景

1.1.1小学英语教学的重要地位

在全球化进程日益加速的当今时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。小学英语教育作为英语学习的起始阶段，在基础教育体系中占据着举足轻重的地位，对学生的未来发展有着深远影响。

从认知发展角度来看，小学生正处于语言学习的黄金时期，他们的大脑具有较强的可塑性，对语言的感知和接受能力较强。在这一阶段开展英语教学，能够充分利用学生的语言学习天赋，帮助他们建立良好的语感和语言基础，为今后更深入的语言学习奠定坚实的基础。正如相关研究表明，早期接触英语的学生在语音语调的掌握上往往比后期开始