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六年级下册第四单元习作：我的心愿

我的心愿

教室的吊扇嗡嗡作响，我却觉得空气凝固了。张老师正在讲台上

批改作文，她的眉头时而紧皱，时而舒展，红笔在本子上划出优美的

弧线。阳光透过窗户斜照进来，在她的发丝上镀了一层金边。那一

刻，我忽然明白：成为一名像她这样的老师，就是我藏在心底的心

愿。

这个心愿的种子，是在去年春天埋下的。那时我作文写得不好，

常常对着本子发呆。张老师发现后，每天放学后都会留在教室里辅导

我。她教我观察清晨的露珠如何折射阳光，教我用文字描绘课间的欢

声笑语。有次我写了一篇关于奶奶的作文，她在评语里写道：“文字

是心灵的镜子，你让我看见了最温暖的亲情。”这句话像一束光，照

亮了我对写作的热爱，也让我渴望成为像她那样点亮别人心灵的人。

为了实现这个心愿，我开始悄悄努力。课堂上，我格外注意老师

的授课方式：数学老师如何用幽默的比喻让公式鲜活起来，英语老师

怎样用情景对话让单词变得有趣。放学后，我会留在教室里，模仿老

师的样子在黑板上写字，想象自己正在给“学生”们讲解课文。周

末，我还会把邻居家的弟弟妹妹们召集到院子里，用玩具当教具，教

他们认字、画画，看着他们眼里的好奇与崇拜，我心里总是甜甜的。

当然，我知道当老师不仅需要热情，还要有扎实的知识。于是，

我更加用功地学习，遇到难题时，我会像老师那样先自己思考，再查

阅资料。我还参加了学校的辩论赛和诗歌朗诵比赛，锻炼自己的表达

能力。有次辩论赛上，我因为紧张忘词，急得手心冒汗，但一想到未

来要站在讲台上，我深吸一口气，用平时积累的知识从容应对，最终

赢得了掌声。

这个心愿就像一颗正在生长的小树苗，需要我用汗水和坚持去浇

灌。虽然现在的我还只是个小学生，但我会继续努力。我相信，只要

心中有梦，眼里有光，未来的某一天，我一定能站在属于自己的讲台

上，把知识化作春雨，滋润每一个学生的心灵。那时，我会像张老师

一样，用爱与智慧，让每个孩子都相信：他们的未来，有无限可能。

我的心愿

每当我翻开爸爸的相册，看到他在三亚海边的笑脸、在哈尔滨冰

雪大世界的照片，我的心里就像有只小蚂蚁在挠痒痒——我多希望有

一天，自己也能背上背包，去看看相册里那些色彩斑斓的世界。这个

心愿，像一颗种子，在我心中悄悄发芽。

爸爸说，旅行能让人看见不同的天空。去年夏天，我们一家去了

云南。在丽江古城的青石板路上，我遇见了穿银饰长裙的纳西族奶

奶，她教我用东巴文字写“快乐”；在香格里拉的草原上，我骑在马

背上，听藏族大叔唱高亢的牧歌。那一刻，我忽然明白，世界不是地

图上冰冷的线条，而是充满故事和温度的地方。从那以后，我的心愿

更强烈了：我要亲眼去看看北极的极光、埃及的金字塔，还有澳大利

亚的袋鼠跳跃的草原。

为了实现这个心愿，我开始悄悄努力。每天晚上，我都会抱着地

球仪研究，用便签记下想去的国家和它们的特色。我还报名了英语

班，跟着外教练习口语，幻想着有一天能和外国朋友打招呼。周末，

我会去图书馆借阅《国家地理》杂志，在书页间感受撒哈拉沙漠的热

浪，想象亚马逊雨林里的鸟鸣。有次看到冰岛的蓝湖温泉照片，我兴

奋地把它剪下来贴在书桌上，妈妈笑着说：“小丫头，这是要把世界

带回家呀？”

当然，我知道旅行需要很多准备。为了锻炼体力，我每天早起跑

步，还跟着视频学瑜伽。有次爬山时累得气喘吁吁，我差点想放弃，

但一想到未来要徒步穿越热带雨林，就咬着牙继续往上爬。我还开始

攒零花钱，把压岁钱和生日红包都存进小猪存钱罐，计划着先去离我

最近的海边城市，感受真正的海风和浪花。

这个心愿虽然还没实现，但它让我的生活变得不一样了。现在的

我，会格外留意新闻里的国际事件，会在超市里好奇地观察进口食品

的包装，甚至会对着天上的飞机发呆，想象它正在飞往哪个国度。有

次在作文里写“我的梦想”，我写道：“世界很大，我想去看看。哪

怕现在只能在书里遨游，但我相信，只要努力，总有一天我能亲自触

摸那些远方的风景。”

爸爸说，真正的旅行不只是看风景，更是遇见不同的人和故事。

我期待着有一天，我能带着笔记本和画笔，把沿途的见闻都记录下

来。也许在巴黎的咖啡馆里，我会遇见一个正在写生的画家；在印度

的街头，我会尝到最正宗的咖喱。这些想象让我热血沸腾，也让我更

加坚定：我要好好读书，锻炼身体，让自己有能力去探索这个广阔的

世界。因为我知