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以实验为翼：高中自然地理教学中地理能力的培养与提升

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中教育体系中，地理学科作为一门兼具自然科学与社会科学属性的综合性学科，对于学生认知世界、理解人地关系具有不可替代的作用。自然地理部分作为高中地理课程的重要基石，涵盖了地球运动、大气环流、水循环、岩石圈物质循环等核心内容，这些知识不仅是构建学生地理知识体系的关键，更是培养学生地理思维与实践能力的重要载体。然而，传统的高中自然地理教学往往侧重于理论知识的传授，学生在学习过程中常处于被动接受状态，对知识的理解停留在表面，难以深入把握自然地理现象背后的原理与规律。

随着教育理念的不断更新与发展，实验教学在高中自然