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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
分类(教学方案)
数学教案/小学数学/小学六年级数学教案
编订：XX教育机构
小学六年级数学教案
精品教学设计
分类(教学方案)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
“”教学设计
教学内容：教科38页、40页练习六1～3题
教学目标：
1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知的意义；通过操作学会的方法。
2.通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。
3.培养学生合作交流的意识。
4.让学生体会到生活中处处有数学。
教学重、难点：学会物体进行方法。
教学具准备：
学具袋（6袋不同的物品）。
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小学六年级数学教案
精品教学设计
教学过程：
一、创设情境，探求新知
1.感知。
教师出示书柜,把手中的书本非常整齐的摆放在书柜中.
提问：你看到了什么？发现了什么？
引导学生说出，老师是把一样的物品放在了一起。
[从生活引入，创设情境，使学生产生亲切感，激发学习兴趣。通过看录像，培养学生观
察能力，通过学生相互叙述，使叙述在观察、思维、想像、交流中初步感知的方法。]
2.明确。
揭示概念：像老师这样，把一样的东西放在一起就叫。（板书课题）
教师再出示一个书柜,比较乱,书和练习本放在一起了,让学生谈一谈观看这样的书柜的感
受.进一步明确的意义.
[通过学生观察，进一步体会的意义，使生活更方便了，同时感受到在我们的生活周围就
有数学。]
二、巩固发展，体验。
1.摆一摆。
第3页
小学六年级数学教案
精品教学设计
出示书柜，引导学生以小组为单位把相应物品摆放在柜台里。
学生汇报物品是如何摆放的，教师从而明确的必要性──通过使每种物品看得更清楚了，
也为我们的生活提供了许多方便。
[调动学生主动参与的积极性，使学生在中初步体验的必要性。]
2.分一分，完成做一做。
（1）教师出示很多水果和蔬菜，说明以小组为单位进行活动。
[为学生提供“做”的机会，通过亲手操作进一步体验。]
（2）小组活动，组内互相交流是怎样分的，体验的方法。
通过分一分的活动，使学生进一步体验的作用。
[小组活动，培养学生合作学习的意识。]
（3）汇报交流
教师在巡视中指导，同时注意西红柿的分法,及时纠正错误.
3.练习，练习六1—3题。
（1）第1题
启发学生在书上圈一圈，并说一说是怎样圈的？为什么这样圈？
（2）第2题
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