2025春统编版道德与法治二年级下册第二单元 《8 安全地玩》教学设计 .pdfVIP

2025春统编版道德与法治二年级下册第二单元

《8安全地玩》教学设计

项目内容

教材分析本单兀《我们好好玩》将游戏作为学生健

康成长及培创新性的重要载体，《安全地玩》

是本单元最后一课。课文聚焦游戏中的安全问

题，旨在让学生了解不能因游戏存在安全问题

而放弃游戏，同时树立安全意识。通过引导学

生发现常见游戏场景中可能存在的安全隐患，

培对生活环境留心观祭的能力，学会如何安

全地玩。

学情分析一年级的孩子还不能准确判断些游戏中

可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经

验。且大部分学生为农民工子弟，平时缺乏家

长的陪伴监督，在家长视线范围之外活动、游

戏的机会更多。所以，引导学生学会辨识游戏

中存在的安全隐患，学会远鬲危险，安全地生

活显得尤为重要。

课标目标1.情感与态度：通过活动，权寸立“玩得安全”

的意识，培学生关心他人安全的意识与责任

感。

2.行为与习惯：通过了解游戏场所与游戏过程

中可能存在的安全隐患，形成安全意识。

3.知识与技能：通过课前观察身边的安全隐患，

模拟体验“我会安全地玩”等活动，习得一些

安全游戏的基本技能。学习自觉远离安全隐患，

学会健康、安全地生活。

4.过程与方法：通过图片展示、参与活动和讨

论交流，了解生活中存在的安全隐患，提前预

知危险，做到防患于未然。

教学重难1.重点：明确游戏要安全的几个关键要素，提

占升学生对游戏的安全意识。预知哪些地方、哪

八、、

些游戏、哪些玩具有安全隐患，懂得如何安全

地玩，并提醒他人不到危险的地方玩耍。

2.难点：提升学生对游戏安全的辨识能力，自

觉远离安全隐患，培自我保护的能力和识别

安全与危险的能力。

教学法1.讲授法：讲解安全玩游戏的重要性及相关知

识。

2.讨论法：组织学生讨论不问场景下游戏的安

全性，激发学生思考。

3.情境教学法：创设各种游戏情境，让学生在

模拟情境中体验如何安全地玩。

4.直观演示法：通过展示图片、视频等直观材

料，让学生更清晰地认识安全隐患。

教学准备1.教师：安全图片和不安全图片若干、课件、

黄绿牌、安全提示标志牌、小刀、火机、弹弓

等小道具。

2.学生：彩笔、男刀、卡纸。

教学过程一、导入活动，引出话题

1.师：同学们，你们知道老师今天是来和你们

起干嘛的？我是来和你们大家起玩的。（课

件出示“玩”）