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跨时代对比与启示;01;宫廷音乐机构：教坊与太常寺并行;;;02;市民音乐活动的繁盛;姜夔的记谱法;;03;角色行当;;《唱论》等理论著作的教学应用;04;朱载堉《乐律全书》与十二平均律教学;昆曲传承的师徒制教育模式;乐户制度起源于先秦时期，至明代逐渐演变为藩王府专属的音乐表演团体。;05;编纂背景;京剧科班“富连成”的技艺传承;西方传教士引入的教堂音乐教育;06;音乐教育内容;师傅通过口头传授和示范，将音乐知识和技能传授给弟子。;THANKS
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