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一年级数学退位减法课程设计与教学实践

目录

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1小学低年级数学教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2退位减法在小学数学中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3当前退位减法教学面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2研究目的与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1探索有效的退位减法教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2提升一年级学生对退位减法的理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3总结退位减法教学经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.2行动研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.3案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

二、一年级学生数学认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1一年级学生的认知特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.1具体形象思维为主．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.2抽象逻辑思维开始发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2一年级学生的数感发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.1对10以内数的理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.2对20以内数的掌握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.3对数的大小比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3一年级学生的计算能力发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.1口算能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.2笔算能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.3对计算错误的纠正．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

三、退位减法的概念与教学重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1退位减法的概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.1退位减法的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.2退位减法的算理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.3退位减法的计算步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2退位减法的教学重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2.1理解“退位”的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.2掌握退位减法的计算方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.3提高退位减法的计算速度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3退位减法的教学难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3.1对“退位”的理解困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3.2进位与退位容易混淆．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3.3零的运算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

四、退位减法的课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．