第14课 辽宋夏金元时期的科技与文化（原卷版）.docxVIP

第14课?辽宋夏金元时期的科技与文化

2022年课程标准

学习目标

通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献；通过了解宋元时期的科技创新、文学艺术成就，认识这一时期文学艺术成就，认识宋元时期繁荣的文化在中国历史上的重要地位。

1．通过观察图文、分析史料，了解我国活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传。（史料实证、时空观念、历史解释）

2．通过学习辽宋夏金元时期的科技与文化成就，分析辽宋夏金元时期科技发达和文化繁荣的原因。（唯物史观、历史解释）

3．通过分析中国古代科技文化成就对世界文明发展作出的重要贡献，感受中国先贤们不懈探索、勇于创新的精神。（唯物史观、家国情怀）

自主学习任务一：活字印刷术的发明

设问1：活字印刷术发明的背景是什么？发明、发展、传播的概况如何？产生了怎样的影响？

1．背景：辽宋夏金时期，刻书很盛行，__________技术进一步发展。但雕版__________，而且刻好的版只能印制一种书籍。

2．发明：北宋匠人__________发明。他用胶泥刻字，然后用火烧制，制成__________。__________也出现了泥活字印刷。

3．发展：能工巧匠又发明了__________。元朝科学家__________对木活字技术作了系统总结并创新。元朝中期，__________印刷出现。

4．传播与影响：13世纪时，活字印刷术传入__________，后来传到日本及东南亚地区，又经__________传到波斯，经过__________西征等途径传入欧洲。活字印刷术对__________的发展产生了重大影响。

自主学习任务二：指南针、火药的应用

设问2：指南针和火药发明、发展和传播的具体概况如何？产生了怎样的影响？

1．指南针

（1）司南：先秦以来文献中记载的司南，可能是__________制成的指南工具。

（2）指南针：宋代开始用__________制成指南的工具。人们把带有磁性的钢针放在碗沿，或用线将针悬起，钢针就可以灵活地指向__________。

（3）罗盘：人们把有磁性的钢针安置在刻__________的盘中，制成了罗盘。

（4）应用：北宋末年，中国的__________上开始使用指南针。

（5）传播：指南针经过__________地区传到了欧洲。

（5）意义：指南针的发明和使用，对世界__________的交流和发展起了巨大推动作用。同时它也为欧洲航海家__________和实现环球航行提供了重要条件。

2．火药

（1）发明：__________时，中国人已经发明了火药。

（2）应用：唐朝末年，火药开始运用到__________领域。宋元时期，火药更多地用于战争。元朝用金属作筒，发明了__________，这比以前的突火枪威力更大。

（3）传播与影响：我国的火药在13世纪传入__________地区，14世纪初又经阿拉伯人传到__________。我国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的__________制造和作战方式产生影响。

3．四大发明的影响：造纸术、印刷术、指南针和火药，是我国古代劳动人民的“__________”，是中华民族对__________发展的重大贡献。

自主学习任务三：天文学的发展

设问3：辽宋夏金元时期我国在天文学领域有何发展？代表人物及其成就分别有哪些？

1．沈括：__________时期的科学家沈括，创制了先进的历法“__________”，有利于__________安排。他著有《__________》一书，综合了我国古代主要是北宋时期的许多科技成就，也包括他自己的不少科学创见，在我国和世界__________上占有重要地位。

2．苏颂：北宋科学家苏颂主持创制了__________。它集观测、演示和报时于一身，比__________同类天文仪器早了数百年。

3．郭守敬：元朝科学家郭守敬，研制出__________等近20种天文仪器，主持在全国范围内天文测量，在元初编成新的历法《__________》。《授时历》取“敬授民时”之意，对指导__________生产有很大帮助。他测定的一年为365．2425天，与现行的__________几乎相同，比现行公历的确立早约300年。

自主学习任务四：理学

设问4：程朱理学是如何形成的？有哪些代表人物？他们有何主张？产生了怎样的影响？

1．理学的形成：宋代儒学在__________的基础上形成理学。其中北宋的__________、程颐兄弟和南宋的__________，成就最为突出，因此理学也被称为“__________”。

2．代表人物及主张

（1）程颢和程颐：认为__________是天下万物都要遵循的普遍原则。他们将天理与传统的__________道德联系起来，要求人们为人行事必须遵循天理。