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课堂互动教学模式与教学有效性的研究

摘要：课堂互动强调了学生作为学习的主体，课堂中良好的师生互动关系是有效课堂的基础。

只有当教学中的

“引导、启发”真正指向学生主体时，课堂互动才能更好地引导、启发学生。课堂互动是促进学生发

展、突出学生主体地位的重要途径，是实现教学有效性的主要方法。本篇论文从课堂互动和教学有效

性的关系，课堂互动对教学有效性的意义进行了详细的梳理并进行总结，并提出以下教学建议：（1）

构建学习共同体，突出学生主体地位；

（2）互动方法多样化，激发学生学习兴趣；（3）引导学生互动学习促进师生平等交流；（4）反馈教

学互动评价，培养学生自主学习能力