第三单元教学设计+课件++2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册.pptx

多样的文化·;;;课时;;第1-2课时：奇妙故事颠沛人生;研习活动一：通读四篇课文，整体感知内容，写出自己的初读感受及阅读困惑。（提倡学生会提问，或者老师提问题引导阅读）

研习活动二：给选文各取一个小标题概括内容，并完成表格情节梳理任务。（“基本情节”需高度概括，其余三项写出主要内容即可）;示例：;研习活动;研习活动;;;;研习活动三：分场景摘录小说中的环境描写，探究大卫所处的英国社会以及对大卫的影响。;《老人与海》;1.给米考伯画一幅漫画或简笔画，并为这幅画起一个名字。

2.米考伯只顾眼前而不放眼长远的特点，可以用《论语》中的“人无远虑，必有近忧”来概括，试着在作品中再找三个人物，并用《论语》中的句子或成语（包括俗语）来概括他（她）的特点。;导入;研习活动一：心灵捕手，捕捉人物心理描写的语言。

要求：各小组分角色朗读聂赫留朵夫和玛丝洛娃见面过程的内容，突出二人的对话描写，大家从人物动作、语态等角度对人物心理进行评析。;研习活动二：心灵画手

根据心理分析，绘画出心理变化曲线

;研习活动三：小组整理四篇小说运用不同的心理描写方法及其作用，探析四位作家创作的不同。;情境写作;研习活动一：小说节选部分中,老人与鲨鱼进行了几次搏斗?具体如何？请快速阅读课文，填写下表。;研习活动二：老人实现了他的愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗，但是最终的结局，得到的却是一副残骸。你