燃料的燃烧第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法九年级化学人教版上册(1).pptx

知识点一燃烧的条件

1.燃烧条件的探究

任务1探究燃烧条件的实验;实验方案;任务2控制变量法和对比法的应用

实验探究常用的方法有控制变量法和对比法,实验探究中往往是两种方法结合使用,在控制变量法的基础上,运用对比法分析上述实验现象并得出结论。

(1)铜片上的白磷与红磷对比,说明燃烧需要温度达到;铜片上的白磷与水中的白磷对比,水中的白磷没有与接触,说明实验是通过控制氧气来研究氧气对燃烧条件的影响。?;(2)通过铜片上的白磷和水中的白磷,从而得出可燃物燃烧需要与.

接触,又通过对比水中的白磷在通入氧气后燃烧的现象,验证了结论的正确性。?

2.燃烧的概念

可燃物与发生的一种、的剧烈的反应。

3.燃烧的条件;跟踪训练;2.(2024重庆)利用红磷和白磷进行燃烧条件探究,实验装置如图所示。下列说法不正确的是()

A.a处物质为白磷

B.红磷的着火点高于80℃

C.a、b两点对比说明燃烧需要氧气

D.c处通入氧气白磷能燃烧;知识点二燃料燃烧的调控

1.灭火的原理:破坏燃烧的三个条件中的任何一个都可达到灭火的目的。

2.灭火的方法

(1)清除或使可燃物与其他物品隔离。?

(2)隔绝氧气(或空气)。

(3)使温度降到可燃物以下。?;跟踪训练;知识点三火灾自救措施

1.如果火势不大,可根据可燃物及起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭。

2.如果火势较大或有蔓延的趋势和可能,应采取必要的自救措施,如用

,蹲下或沿墙壁跑离着火区域等。?;跟踪训练;基础巩固;2.(2024福建)下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是()

A.用灯帽盖灭酒精灯火焰

B.关闭燃气灶阀门熄灭火焰

C.用水浇灭炭火

D.用锅盖盖灭油锅火焰;3.下列灭火措施不正确的是()

A.森林起火,开辟隔离带

B.电线老化短路起火,用水浇灭

C.厨房天然气泄漏,立刻开窗通风

D.酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧,用湿布盖灭

4.(2023重庆)有关山火扑救的说法错误的是()

A.湿毛巾捂口鼻可减少浓烟的吸入

B.挖掘隔离带是为了清除可燃物

C.直升机洒水降低了可燃物的着火点

D.二氧化碳灭火利用???密度大于空气,不助燃、不可燃;5.下列实验中,能证明燃烧需要氧气的是();6.油灯是古代重要的照明工具,如图的“省油灯”是我国劳动人民的智慧发明,下列说法不正确的是();7.(2024临沂)为进一步探究燃烧条件和灭火原理,小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部,发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧,上方没有火焰,如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是()

A.铜丝网隔绝氧气或空气

B.铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物

C.铜丝网散热,其上方温度没有达到可燃物的着火点

D.灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件;8.(2024长春)火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。

(1)甲骨文“”(焚)的字形像是燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的。?

(2)小篆“”(灭)的字形左边像是一川流水,意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是和隔绝氧气。

(3)甲骨文“”(灾)的字形像是房屋着火,灾难降临。?;①以下标志与消防安全有关的是(填字母)。?;能力提升;10.微型实验(2024无锡)用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验:a处通入氧气,管①中白磷未燃烧,b处通入氧气,管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是();11.(2023宜宾)二氧化碳灭火器(如图)使用广泛,生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中,使用时将其喷出灭火。下列有关该灭火器的说法错误的是()

A.加压液化时,二氧化碳分子间间隔缩小

B.使用时先拉出保险销,再按下压把喷出灭火

C.灭火时,二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用

D.适用于扑灭图书馆内图书失火;12.学科素养科学探究与实践(2024宁夏)实验活动课上,同学们进行“燃烧的条件”的探究活动。

[查阅资料];[设计与实验];步骤3:

;[问题与交流](1)甲同学对步骤2的实验结论提出疑问:空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧?乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验(如图Ⅰ、图Ⅱ所示),观察到.

的现象,证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧。?;(2)实验室用如图Ⅲ所示