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2024年江西省婺源县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

教育学部分

1.教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

答案：B。解析：生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，它认为教育起源于动物界的生存本能，代表人物有利托尔诺、沛西·能等。神话起源说是最古老的观点，认为教育是由神创造的；心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，代表人物是孟禄；劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

2.世界上最早的一部教育专著是（）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

答案：B。解析：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，它系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法等。《论语》是孔子及其弟子的言行录，包含了很多教育思想；夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科；赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。

3.主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子

答案：A。解析：孔子主张“有教无类”，意思是不管什么人都可以受到教育，体现了教育公平的思想。孟子主张性善论，强调教育的作用是“求放心”；荀子主张性恶论，强调后天环境和教育对人的影响；韩非子是法家代表人物，强调以法治国。

4.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）。

A.依赖性

B.继承性

C.相对独立性

D.历史性

答案：C。解析：教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体表现为教育具有质的规定性、教育具有历史继承性、教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。依赖性不符合教育的特点；继承性强调教育对以往教育的继承；历史性强调不同历史时期教育的不同特点。

5.决定教育性质的根本因素是（）。

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

答案：C。解析：政治经济制度决定教育的性质，具体表现为政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的等。生产力水平决定教育的规模和速度、教育的结构等；文化影响教育目的的确立、教育内容的选择等；科学技术影响教育者的观念、受教育者的数量和教育质量等。

6.人力资本理论的奠基人是（）。

A.舒尔茨

B.斯特鲁米林

C.丹尼森

D.马丁·特罗

答案：A。解析：美国经济学家舒尔茨是人力资本理论的奠基人，他通过对教育资本储量的分析，推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33%。斯特鲁米林运用统计方法计算出苏联教育投资对国民收入增长的贡献；丹尼森对经济增长因素进行了分析；马丁·特罗提出了高等教育发展阶段的理论。

7.教育目的的层次结构不包括（）。

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D。解析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。学生的学习目标不属于教育目的的层次结构。

8.我国现阶段的教育目的提出，教育应培养（）。

A.又红又专的社会主义新人

B.有社会主义觉悟有文化的劳动者

C.有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人

D.德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

答案：D。解析：我国现阶段的教育目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“又红又专的社会主义新人”是特定历史时期的表述；“有社会主义觉悟有文化的劳动者”是过去的教育目的表述；“有理想、有道德、有文化、有纪律的‘四有’新人”是对人才培养的具体要求。

9.素质教育的核心和灵魂是（）。

A.创新教育

B.全面发展教育

C.终身教育

D.个性发展教育

答案：A。解析：创新教育是素质教育的核心和灵魂，培养具有创新精神和实践能力的人才是素质教育的重点。全面发展教育是素质教育的基本内容；终身教育强调教育贯穿人的一生；个性发展教育注重学生个性的培养。

10.学校教育制度简称学制，学制的建立，是（）的具体表现。

A.教育目的

B.教育任务

C.教育内容

D.教育组织形式

答案：A。解析：学制的建立是教育目的的具体表现，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系，是实现教育目的的重要保障。教育任务是教育活动要完成的具体工作；教育内容是教育活动中传授给学生的知识、技能等；教育组织形式是指教学活动的结构方式。

11.我国第一个实行的现代学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制