一年级数学教学质量提升计划.docVIP

一年级数学教学质量提高工作安排

一（3）班

学生存在的问题：

1、由于一年级学生年龄小，所以他们平常很少和老师沟通；

2、在教学中，学生之间缺乏合作的意识，只知道自己操作自己的；

3、本班学生的胆子都很小，上课时回答问题的学生特别少；

4、学生对于学过的学问不会举一反三，不会利用，计算时过于马虎，没有专心去做题；

5、班干部不会发挥自己的作用。

为了这学期能保持一年级（3）班的数学教学质量，我准备从以下几个方面努力，争取提高教学成果。具体措施如下：

一、拥有一颗责任心并建立良好的师生关系。

托尔斯泰曾说过：“一个人若没有热忱，他将一事无成，而热忱的基点正是责任心。一个老师假如缺乏对学生、家长、学校和社会的高度责任感，则要提高教学质量是不行能的。建立起良好的师生关系才有利于教学。所谓“亲其师，信其道”，只有学生喜爱老师，才会喜爱听老师讲课，才会喜爱上数学课，才会细致完成老师布置的作业。

二、培育学生良好的学习习惯。

引导和训练学生踏实细致的学习看法，让学生逐步形成良好的学习习惯，同时留意学生学习实力的培育，让学生学会学习，终身受益。

第一，订正学生上课习惯。向课堂管理要质量，教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，有一小部分学生简单开小差，不能集中留意力等，导致上课的内容不能完全驾驭。所以依据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的口号真正落实到每一堂课，提出实施“有效课堂”理念，充分发挥课堂的主渠道作用。

其次，把功夫下在课前。上一堂有质量的课不简单，常常上高质量的课就更不易，其功夫应当下在课前。要细致钻研课程标准、教材，细致备课。备具体教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外状况、备教法和学法、备板书设计，必需严格做到教学安排、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标的六统一。

第三，把力气放在课内。每堂课尽可能做到优质高效，必需遵守几点原则：明确本堂课教学目标；让学生主动参加教学活动；当堂检查、反馈和巩固。

第四，把补困放在课后。在教学过程中，要求全体学生完全驾驭所学的学问是不现实的，总会有一些学生在学习上有困难跟不上其他同学。决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。

第五，加大对后进生转化力度，提高整体成果。后进生是影响教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面实行下列措施：一是抓两头促中间。在提优扶困的同时，促进中等学生的素养提高。二是对重点学生（自己不学、家长不管，成果行为习惯特差的学生）进行监控。三是加强检查，要对学困生进行严格检查考核，并与时反馈结果，提出整改看法，督促整改。四是要耐性细致做好学困生的思想工作，让后进生树立信念。五是坚持日常转化。六是利用课余时间，与后进生进行谈话、补习，在课堂上老师对学困生要多启发诱导，多提问学困生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要与时进行激励，让他们找回自尊和自信，树立起奋勉向上的动力。七是开展“一帮一、一对红”结对子活动，先进生主动找“后进生”，对他们进行帮助，提高自己的成果。八是家庭帮助。调动家长的主动性，要求有实力的家长参加孩子的在家学习过程，耐性做孩子思想工作，提高孩子学习成果，主动与学校联系，了解孩子在校表现。与家长共同探讨家庭教化，营造全社会关切孩子的氛围。

第六，培育学生数学应用题理解实力。考试过后分析成果不够志向的学生的缘由，除了计算实力的贫乏，还有对题意的理解也有确定的问题。因此，要想使数学素养教化目标得到落实，使学生最终能独立自主地学习，就必需要重视数学应用题理解实力的培育。

三、激发学生的学习爱好。

爱好是最好的老师，胜利的教学所需的不是强制，而是激发学生的爱好。寓教于乐，乐中求学。①、利用设疑创情境，引起学生的新奇心。在上新课时，可以把例题作适当改变，把例题放到学生比较感爱好的情境中去，让学生感到学的有意义有用，学生做这样的题目会特殊有爱好。②、教给学生思维的方法，打开解题的思路，使学生在发觉解法中信任了自己的才智，尝到了学的爱好。③、让学生尝试胜利的喜悦，当学生有进步时，多给与表扬和确定，建立对胜利的渴望。④、建立良好的师生关系，让学生喜爱老师，从而培育学生对数学课堂的爱好和期盼。⑤、激励学生动笔写数学日记，通过视察、思索、记录数学与生活的练习从而培育对数学的爱好。

总之，一切工作为提升教学质量，搞好教学质量是老师的第一要务。