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高中政治课教学中空白艺术的困境与突破：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革持续深化、素质教育全面推进的当下，高中教育面临着全新的挑战与机遇。高中政治课作为一门兼具思想性、理论性与时代性的学科，在学生的成长与发展过程中占据着举足轻重的地位。它不仅承担着传授政治、经济、文化、哲学等基础知识的重任，更是培养学生正确世界观、人生观和价值观，提升学生政治素养、道德品质与社会责任感的关键课程。

然而，审视当前高中政治课的教学现状，传统教学模式的弊端愈发凸显。在传统教学中，教师往往占据主导地位，采用“满堂灌”的教学方式，单方面地向学生传授知识。这种教学模式下，学生多处于被动接受