课题申报书：基于市场需求分析的大学生数字能力框架及提升策略研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于市场需求分析的大学生数字能力框架及提升策略研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状：

国内外对大学生数字能力的研究逐渐增多，但仍存在不足。国外数字能力研究起步早，主要集中在欧美部分经济发达的国家，研究范畴广、形式多样，涉及企业教育和学校教育两个方面，主要研究数字化设备用于教学的有效性和在何种学习环境下使用移动设备最有效率。结果表明，学习者对数字化技术使用有兴奋感和好奇心，学习效率有所提高，但也存在一些问题，如兴奋感短暂、设备使用不合理甚至用于作弊等，且并非所有学习内容和活动都适合数字化设备。

国内数字能力研究始于2000年，最开始是理论研究，后对技术可行性进行大量研究。目前研究内容集中在理论方面，主要探讨学习理论和教育理论在数字化学习中的应用以及数字化学习系统相关技术的可行性。学者注重研究大学生数字化学习能力的现状、问题及对策等方面。我国多所知名大学参与数字化学习项目研究并取得良好效果，国内数字化学习热情不亚于欧美国家，研究文献量逐年递增，研究人员也越来越多。

专门针对制造类专业本科生数字能力生成的研究较少，关键因素的条件组合样态未得以澄清。

选题意义：

在数字化时代，大学生作为未来社会的重要力量，其数字能力的提升对于个人发展和国家建设具有重要意义。大学生数字能力的高低直接关系到国家的发展和竞争力，培养他们娴熟的数字能力已刻不容缓。

研究价值：

本研究有助于揭示大学生数字能力的现状和问题，为提升大学生数字能力提供理论支持和实践指导。通过对大学生数字能力的研究，可以明确大学生在数字化时代需要具备的能力和素养，为教育者更好地培养与发展学习者的数字能力提供坚实的理论基础。

有助于满足市场对数字人才的需求，促进经济社会的发展。制造强国战略离不开高水平数字能力工程人才，培养大学生数字能力可以为我国最大人才缺口行业——制造业提供高技能人才供给。

二、研究目标、研究内容、重要观点

研究目标：构建基于市场需求的大学生数字能力框架，提出提升大学生数字能力的策略。

在当今数字化时代，市场对大学生数字能力的需求日益增长。通过对市场需求的深入分析，构建一个全面、科学的大学生数字能力框架，能够为大学生的培养提供明确的方向和目标。同时，提出切实可行的提升策略，有助于大学生更好地适应市场需求，提高自身竞争力。

研究内容：分析市场需求对大学生数字能力的要求；研究大学生数字能力的构成要素；探索提升大学生数字能力的有效途径。

（1）分析市场需求对大学生数字能力的要求

随着数字化技术在各个行业的广泛应用，市场对大学生数字能力的要求也越来越高。例如，在制造业中，数字化设计、智能制造等领域需要大学生具备较强的数字创新能力和数字交流能力。通过对不同行业的市场调研和企业访谈，可以了解市场对大学生数字能力的具体要求，为构建数字能力框架提供依据。

（2）研究大学生数字能力的构成要素

大学生数字能力的构成要素是多方面的。一方面，数字交流能力是大学生在数字化环境中与他人进行有效沟通和协作的关键。这包括熟练运用各种数字工具进行信息传递、团队合作以及跨文化交流等。另一方面，数字创新能力是大学生在面对不断变化的市场需求时，能够运用数字技术提出新的解决方案和创新产品的能力。此外，数字批判能力也不可或缺，大学生需要具备对数字信息的分析、评估和判断能力，以避免被虚假信息误导。

（3）探索提升大学生数字能力的有效途径

提升大学生数字能力需要多方面的努力。首先，大学应优化课程体系，将数字技术基础知识和技能教育纳入必修课程，同时针对不同专业需求开设专业相关的数字技术课程。例如，开设《数据分析》等课程，培养学生对数据的敏感性和分析处理能力。其次，提供丰富多样的实践机会至关重要。与企业合作建立实践基地或实训基地，让学生参与企业实际项目，了解数字技术在企业运营中的应用。组织涵盖不同领域的数字技术创新项目或竞赛，激发学生的创新精神和解决问题的能力。利用在线平台提供虚拟实践机会，让学生在虚拟环境中进行数字技术的实践操作。

重要观点：大学生数字能力的提升需要政府、高校和社会共同努力；数字能力框架应包括数字交流能力、数字创新能力和数字批判能力等维度。

大学生数字能力的提升是一个系统工程，需要政府、高校和社会各方共同努力。政府可以通过制定相关政策，引导高校加强数字能力教育，同时为大学生数字能力的提升提供良好的政策环境和资源支持。高校应承担起培养大学生数字能力的主要责任，优化课程体系，加强师资建设，提供实践机会。社会各界也可以通过举办数字技能培训、提供实习岗位等方式，为大学生数字能力的提升提供支持。

数字能力框架应包括数字交流能力、数字创新能力和数字批判能力等维度。数字交流能力使大学生能够在数字化