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独立学院高等数学教师角色定位：基于人才培养与教学改革的深度探究

一、引言

1.1研究背景

在高等教育不断发展的进程中，独立学院作为高等教育的重要组成部分，在人才培养方面发挥着独特作用。高等数学作为独立学院众多专业的重要基础课程，对于学生后续专业课程的学习以及思维能力的培养具有不可替代的作用。然而，当前独立学院高等数学教学面临着诸多挑战。

从学生角度来看，独立学院学生的数学基础参差不齐。部分学生在高中阶段数学知识的掌握就存在漏洞，进入大学后，面对高等数学高度抽象性、严密逻辑性和广泛应用性的特点，学习难度进一步加大。以某独立学院为例，对大一新生的数学入学成绩分析显示，平均成绩低于及格线，且分数