24秋-25春同步授课课件数学鲁教版六年级上册 4.3 第2课时 频数直方图.pptx

第四章数据的收集与整理4.3数据的表示第2课时频数直方图

情境导入第2课时频数直方图温故知新某校为了解九年级学生体育测试情况，以九年级（1）班学生的体育测试成绩为样本，按ABCD四个等级进行统计，并将统计结果绘制成如下的统计图，请你结合图中所给信息解答下列问题：（说明：A级：90分~100分；B级：75分~89分；C级：60分~74分；D级：60分以下）（1）请把条形统计图补充完整；（2）样本中D级的学生人数占全班学生人数的百分比是；（3）扇形统计图中A级所在的扇形的圆心角度数是；10%72°

单击此处添加标题文本内容情境导入新课探究课堂小结下表是某校六（2）班学生的入学信息表：学号性别身高语文数学英语学号性别身高语文数学英语1女1678188优16女1628385优2男1627885良17女1578680优3女1658690优18女1609293优4男1608199中19男1648389优5女1659486优20女1617577良6女1678375良21男1628697优7女1658894优22男1649191优8男1667998优23女1638782优9女1597265中24男1548288优10男1698697优25男1726870中11男1689196优26男1538895优12男1588093良27男1568087优13男1608589优28男1638281优14女1599084优29男1647875良15女1629189优30女1618987优（1）你能用恰当的统计图表示这个班的学生入学时的英语成绩吗？从你的图中能看到大部分学生处于哪个等级吗？成绩的整体分布情况怎样？（2）你能用恰当的统计图表示这个班的学生的语文成绩吗？从你的图中能看到大部分学生处于哪个分数段吗？成绩的整体分布情况怎样？问题导入

单击此处添加标题文本内容情境导入新课探究课堂小结对于（1）小明采用了表格的形式，小颖采取了条形统计图：英语成绩优良中人数（频数）2253问题导入

单击此处添加标题文本内容情境导入新课探究课堂小结复习回顾对于（2），小明还想采用表格和统计图的方法，结果他觉得很复杂。语文成绩/分687275787980818283人数（频数）111212223语文成绩/分858687888990919294人数（频数）141211311

单击此处添加标题文本内容情境导入新课探究课堂小结这时他借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数：语文成绩/分60~7070~8080~9090~100人数（频数）15186问题导入

新课探究我们把上面的横轴略作调整，如图像这样的统计图称为频数直方图学习新知第2课时频数直方图

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结频数直方图的特点频数直方图是一种特殊的条形统计图，它将统计对象的数据进行了分组，画在横轴上，纵轴表示各组数据的频数。如果样本数很大，样本中数据的差距也比较大时，频数直方图能更清晰、更直观地反映数据的整体状况。学习新知

新课探究情境导入课堂小结

请将本节课入学信息表中的数学成绩按10分分段，用频数直方图表示。数学成绩/分60~7070~8080~9090~100人数（频数）141411跟踪练习

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结本节课入学信息表中的身高数据按3cm分段，用频数直方图表示。学生身高153~156156~159159~162162~165165~168168~171171~174人数（频数）2379621跟踪练习

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结某地区随机抽调了一部分市民进行了一次法律知识测试，测试成绩（得分取整数）进行了整理后分成五组，并绘制成频数直方图：（1）这次活动共抽取了多少人测试？（2）测试成绩的整体分布情况怎样？48人测试成绩为70至80分的人数最多，不及格和90分以上的人相对较少60708090100跟踪练习

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结小文同学统计了他所在小区部分居民每天微信阅读的时间，绘制了直方图．得出了如下结论：①样本中每天阅读微信的时间没人超过1小时，由此可以断定这个小区的居民每天阅读微信时间超过1小时的很少；②样本中每天微信阅读不足20分钟的人数大约占16%；③选取样本的样本容量是60；④估计所有居民每天微信阅读35分钟以上的人数大约占总居民数的一半左右．其中正确的是（）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

解：由直方图可得，样本中每天阅读微信的时间没人超过1小时，由此可以断定这个小区的