〖数〗轴对称、平移与旋转复习课件+2024—2025学年华东师大版数学七年级下册.pptxVIP

第9章轴对称、平移与旋转本章复习课回顾与思考

导入新课本章知识结构图

探究新知环节一：知识回顾1.轴对称图形与成轴对称的区别与联系.

探究新知2.成轴对称和轴对称图形的特征轴对称图形(或关于某条直线对称的两个图形)沿对称轴对折后的两部分是完全重合的，所以它的对应线段相等，对应角相等.如果一个图形是轴对称图形，那么连结对称点的线段的垂直平分线就是该图形的对称轴.

探究新知说明：(1)线段是轴对称图形，它的对称轴是线段的垂直平分线.(2)角是轴对称图形，它的对称轴是它的角平分线所在的直线.(3)利用轴对称的性质，可以用尺规作线段的垂直平分线，角的平分线，过一点作已知直线的垂线.(4)利用轴对称的性质，可以画出轴对称图形的对称轴.

探究新知3.平移的特征对应线段平行(或在同一条直线上)且相等；平移后对应点所连线段平行(或在同一条直线上)且相等；对应角相等；图形的形状和大小不变；平移后对应点所连的线段平行且相等.

探究新知4.旋转的特征(1)旋转过程中，图形上每一点都绕旋转中心按同一旋转方向旋转同样大小的角度.(2)任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角，对应点到旋转中心的距离都相等；旋转前后对应线段、对应角分别相等，图形的大小、形状不变.

探究新知5.中心对称与中心对称图形的区别与联系

探究新知6.中心对称的特征及中心对称的判定(1)在成中心对称的两个图形中，连结对称点的线段都经过对称中心，并且被对称中心平分.(2)中心对称的判定：如果两个图形的所有对应点连成的线段经过某一点，并且被该点平分，那么这两个图形定关于这一点成中心对称.

探究新知7.成轴对称与成中心对称的区别与联系

探究新知8.全等图形的性质与判定性质：全等多边形的对应边相等，对应角相等.判定：(1)边、角分别对应相等的两个多边形全等.(2)一个图形经过轴对称、平移和旋转等变换所得到的图形与原图形全等.全等三角形对应边相等、对应角相等；反过来，对应边相等、对应角相等的两个三角形全等.

探究新知环节二：例题解析例1如图1，在正方形网格中，△ABC的三个顶点都在格点上，解答下列问题：

探究新知(1)将△ABC向右平移5个单位长度，画出平移后的△A1B1C1.A1C1B1

探究新知(2)画出△ABC关于直线l对称的△A2B2C2.A2C2B2

探究新知(3)将△ABC绕点O旋转180°，画出旋转后的△A3B3C3.A3C3B3

探究新知(4)在△A1B1C1，△A2B2C2，△A3B3C3中，△______与△______成轴对称；△______与△______成中心对称.A2B2C2A3B3C3A1B1C1A3B3C3

探究新知总结：画轴对称、平移、旋转后的图形时，关键是确定图形的关键点，然后根据轴对称的特征，平移方向、平移距离、旋转方向、旋转角度都不变的性质作出关键点的对应点，这种以“局部带整体”的作图方法是平移、旋转作图中最常用的方法.

探究新知例2夏季荷花盛开，为了便于游客领略“人从桥上过，如在河中行”的美好意境，某景点拟在如图所示的长方形荷塘上架设小桥(图中加粗线段)，若荷塘周长为280m，且桥宽忽略不计，则小桥总长为_____m.小桥可以平移到长方形的边上，即水平的移到长方形的上边，竖直的移到长方形的左边，得出小桥的长等于长方形的长与宽的和，故小桥总长为280÷2＝140(m).140

探究新知总结：转化的思想在本章的主要应用：利用平移、旋转的特征，将不规则图形问题转化为规则图形问题，进行计算或证明.利用该思想方法可使解题事半功倍.平移中这类题一般将小桥(有时是路等)，通过平移，移到长方形左(或右)边、上(或下)边.

探究新知例3如图，已知△ABF≌△DCE，E与F是对应点.(1)△DCE可以看成是由△ABF通过什么样的运动得到的？将△ABF沿BC平移，使F与E重合，然后再绕着E点旋转180°.(答案不唯一)

探究新知例3如图，已知△ABF≌△DCE，E与F是对应点.(2)AF，DE的位置关系如何？请说明你的理由.△ABF≌△DCE，所以∠AFB＝∠DEC，所以∠AFE＝∠DEF，所以AF∥DE.

探究新知规律总结：图形的旋转、平移、轴对称是图形变换的三种方式.利用图形的旋转解题要抓住旋转中心、旋转的方向、旋转的角度三个要素，平移变换要抓住平移的方向和平移的距离两个要素，轴对称变换要抓住对称点连线与对称轴的关系.不同的变换具有不同的特点，但变换后的图形与原来的图形都是全等图形，这是全等图形判定的重要依据.

探究新知例4如图，在山西民间建筑的门窗图案中，隐含着丰富的数学艺术之美.图1是其中一个代表，该窗格图案是以图2为基本图案经过图形变换得到的.图3是图2放大后的一部分，虚线给出了作图提示，请用圆规和直尺画图.