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新时代教师专业发展理论体系构建研究
目录
新时代教师专业发展理论体系构建研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）国内外研究现状综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（四）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、新时代教师专业发展的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）新时代教师职业属性的演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）新时代教师专业素质的结构模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（三）新时代教师专业发展的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（四）新时代教师专业发展的价值取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
三、新时代教师专业发展理论体系的框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（一）理论体系构建的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（二）理论体系构建的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（三）理论体系构建的主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
教师专业素养理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
教师专业能力理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
教师专业发展动力理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
教师专业发展路径理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
教师专业发展评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（四）理论体系构建的方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（五）理论体系构建的实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
四、新时代教师专业发展理论体系的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（一）加强教师培训，提升专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（二）营造良好环境，激发专业发展动力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（三）完善激励机制，促进持续发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（四）搭建交流平台，拓宽专业发展视野．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（五）实施个性化发展，满足多样需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
五、新时代教师专业发展理论体系的评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．45
（一）评估指标体系的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（二）评估方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（三）评估结果的分析与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
（四）理论体系建设的不足与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
（五）未来发展趋势的预测与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
（二）创新点与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
（三）研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
新时代教师专业发展理论体系构建研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
一、研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
研究背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
教师专业发展理论研究的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
研究目
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