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管理科学科学咨询第15期(总第837期)

教学实验设备管理中的困难与对策探讨

张琦

[瓦房店市招生考试办公室（瓦房店市教育事业发展中心），辽宁大连116300]

摘要：随着素质教育的不断深入和新课程改革的持续推进，各阶段教育教学更加注重学生全面素养与能

力的培养。在日常教学过程中，在做好基础理论知识教育的基础上，学校尽可能多地为学生提供科学实践形式，

帮助学生在自主学习与探究中完成知识点理解。学校的教学实验设备包括实验器械、机房设备、多媒体设施，以

及其他设备。随着科技信息在教育教学的进一步优化应用，教学实验设备日益增多，教学设备的管理已经成为影

响学校教学质量和科研水平的重要内容，加强教学实验设备管理至关重要。本文以学校教学实验设备应用的重

要性为出发点，探究当前学校在教学实验设备管理中存在的问题与困难，针对性提出相关解决措施与策略，以提

升制度建设，完善学校实验教学设备的管理效率，为实践教学提供更多优质条件。

关键词：教学实验；设备管理；困难；解决策略

实验室是进行科学实验的场所，也是培养学生科实验设备不需要过度追求高规格。但不少学校为了追

学精神与创新素养的重要基地。实验设备的优化管理求实验效果与数值精准度选择进口仪器与设备，放弃

能够为教师和学生提供更好的实验环境，有助于提高性价比更高的国产实验器械，忽视学校教育教学中实

学校实验室建设和运行水平。然而，目前很多学校对于验背景、流程与结果要求，导致利用率低，实验程序繁

实验设备的管理更多以教学进程为主导，在实验仪器琐，反而对实验教学带来不利影响。有些学校没有考

购买和日常管理存放等工作中存在不足，缺乏长期整虑到实验循环使用的问题，追求大数量、大批量，想

体规划。很多实验设备与仪器开放程度与应用效率较要保证每个学生在实验过程中都能参与其中，但缺少

低，设备闲置率高，实验设备技术人才和管理队伍存对实际上课情况的统计，并不是全校学生一起进行实

在较大不稳定性。这些问题已经成为制约学校实验教验课程，导致大量实验设备出现低利用率的闲置浪费

学培养的重要因素。本文针对教学实验设备管理存在情况。还有的学校实验设备管理制度存在问题，很多

的问题与困难进行详细分析，提出针对性整改思路与实验器械没有专人管理，出现破损或毁坏却找不到责

方法。任人，管理效率较低。学校需要系统性、科学化地制定

一、教学实验设备管理现状与困难管理制度，以解决当前实验设备存在的浪费、闲置、损

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（一）学校教学实验设备管理现状坏、低利用率等问题。

随着我国经济科技的不断发展，教育教学对实验（二）教学实验设备管理困难

教学有了更加科学的认知，对实验室建设的重视程度1.实验设备利用率低，闲置率高

不断提升。实验室的硬件条件、器械设备的购入与投资不少学校缺少专门的实验设备管理人员，导致各

成为提高学生实践能力与科学研究水平的基础。实验部门在购买设备过程中缺少科学统计，设备采买中出

室的项目大多由教学老师进行管理分配与应用。虽然现重复购买的情况，产生资金与设备的浪费与闲置。另

大部分学校实验室设备不断增加，条件越来越好，但并外，在实验设备等资产的应用过程中，实验设备作为本

不代表实验设备的管理能够及时跟上。目前，很多学校校资产，很难出现合理流动与借调等。这导致不少学校

[1]

教学实验设备的管理存在一定问题。出现资产分布不均，教学实验设备资产利用率无法提

例如，设备购入存在重复重叠现象。学校在大批升。一些学校缺少对实验教学内容与流程的全面了解

量设备购进过程中，缺少对已有设备的统计和了解，导和科学探究，导致一些短期实验项目结束后出现相关

致重复购置，增加成本且出现设备闲置和浪费