2025年高考作文备考训练之题目解析及范文：“深耕技术”与“深植人文”.docxVIP

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

梁文锋说：“DeepSeek的‘深’，是深耕技术，更是深植人文。”其实，我们青年学生的成长也是这样，不仅要深耕知识，更要深植人文。这里的“人文”内涵丰富，包括了人类的价值观、道德观、伦理规范、审美情趣、社会责任感等多个方面。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（一）审题指导

本题体现了新高考下的考教结合原则。作文材料与选择性必修下P112《文章修改》中“叶圣陶说过，修改文章‘其实就是修改思想，要把它想得更正确，更完美’”体现的人文内涵一致，能够引导学生在成长过程中准确理解知识和人文因素的密切关系及作用，巧妙融入语文的核心素养。材料先引用梁文锋关于DeepSeek的“深”包含深耕技术与深植人文的观点，进而引出核心话题——青年学生成长不仅需要深耕知识，更需要深植人文。要准确立意，需吃透材料中的几个关键词。

1.深耕知识：它意味着青年学生要深入、全面、系统地学习各类知识，不断提升自己的学识水平和专业素养，为未来的发展打下坚实基础。这是成长过程中不可或缺的一部分，是获取技能和智慧的途径。

2.深植人文：“人文”涵盖了人类的价值观、道德观、伦理规范、审美情趣、社会责任感等多个方面。“深植人文”就是要将这些人文精神融入到青年学生的内心深处，使其成为个人品质和行为准则的重要组成部分。它强调培养青年学生对人类命运的关怀、对社会的担当、对真善美的追求等情感和精神特质。

3.不仅……更……：这组关联词表明“深耕知识”“深植人文”两个要点之间为递进关系，突出了“深植人文”对于青年学生成长的重要性，是在“深耕知识”基础上的进一步升华。

综上分析，可知立意时要围绕青年学生成长过程中“深耕知识”与“深植人文”的关系展开，既强调二者缺一不可，又要突出“深植人文”的重要意义。

（二）参考立意

1.一类立意：

（1）从二者相辅相成的关系切入，阐述深耕知识与深植人文相互促进、相辅相成。立意为：知识是人文的载体，人文是知识的灵魂。

（2）从强调人文精神更为重要切入，着重论述深植人文对青年学生成长的关键作用。立意为：懂知识更懂人情冷暖。

（3）从社会现实出发，指出部分青年学生过于注重知识学习，忽视人文素养培养的现象，呼吁广大青年在成长过程中要平衡好两者关系。立意为：莫等闲，深耕知识沃野，勿忘深植人文情怀。

2.二类立意：

（1）知识与人文；（2）人生的深度探究；（3）青年成长和深度搜索。

3.三类立意：

（1）深耕知识；（2）深植人文；（3）“深度搜索”成功的原因。

【优秀标题】

《知识为舟，人文作帆》??????

《深耕知识，厚植人文》

《以知识铸剑，以人文润心》??

《知识筑基，人文铸魂》

《汲知识清泉，养人文气韵》????

《知识为骨，人文为魂》

《播种知识，绽放人文》??????

《攀登知识峰，守望人文月》

《知识赋能，人文铸魄》??????

《乘知识之浪，扬人文之帆》

【金句】

1.知识是刺破迷雾的利剑，人文是指引方向的罗盘，青年唯有以知识锤炼锋芒，以人文校准航向，方能在时代浪潮中劈波斩浪。

2.深耕知识，让理性的光芒照亮认知的边界；深植人文，让感性的温度滋养精神的家园，二者交融，方见成长的星辰大海。

3.知识为骨，搭建起探索世界的阶梯；人文为魂，赋予生命以丰盈的底色。青年当以知识立身，以人文立心，方能书写有高度更有厚度的人生。

4.若将知识比作奔涌的江河，人文便是两岸的繁花：江河赋予前行的力量，繁花点缀诗意的远方，缺其一，皆失生命之壮阔与绚烂。

5.当代码与算法碰撞人文的温度，当公式与定理浸润道德的光辉，知识便不再是冰冷的符号，而化作青年手中点亮时代的火炬。

【学生范文】

深耕知识磨技能，深植人文强内核

梁文辉曾言，DeepSeek的“深”，既是对技术的执着深耕，更是对人文的深情厚植。这一理念于新时代的我们而言同样意义深远。

（点评：开篇引用名人言论，自然切入主题,实现从技术概念到个人成长的巧妙过渡）

在时代浪潮的奔涌向前中，我们若想实现自我价值、助力中华民族伟大复兴，不仅需要在知识的领域精耕细作，更要让人文精神深深扎根于内心。前者为我们筑牢成长基石、锤炼专业本领，成为逐梦路上的坚实后盾；后者则滋养精神世界，赋予我们强大的内在力量，推动个人不断成长。

诚然，实现自我价值、收获成功，深耕知识是必经之路。

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