2025统编版语文四年级下册第六单元《21芦花鞋》教学设计 .pdfVIP

2025统编版语文四年级下册第六单元《21芦花鞋》

教学设计

项目内容

教材分析《芦花鞋》选自曹文轩的《青铜葵花》，是

本单元第三篇文，属于略读文。本单元

人文主题为“成长的故事”，语文要素是

“学习把握长文章的主要内容”。文以做

芦花鞋一一卖芦花鞋一一送芦花鞋为线索，

展现青铜勤劳、懂事、淳朴、善良的品质，

传达乐观面对苦难的态度。文章采用空行形

式分为四部分，提示学生可据此理解把握

文，拓展了利用小标题串联法阅读长文章的

方法。教材通过本文，培养学生阅读理解、

情感体悟能力，学习细节描写刻画人物的方

法，激发学生阅读《青铜葵花》整本书的兴

趣，提升文学素养。

学情分析四年级学生已具备定阅读和理解能力，能

初步理解故事情节与人物形象。但在深度阅

读、情感体悟及写作技巧方面有待提局。《芦

花鞋》为学生提供深入分析人物性格与情感

变化的机会，增强情感理解能力。学习细节

描写刻画人物的方法，有助于提局写作能力。

此阶段学生好奇心、求知欲强，对外拓展

兴趣浓厚，推荐阅读《青铜葵花》其他章节，

可激发阅读兴趣，拓宽阅读视野。教学中需

关注个体差异，采用多样化教学方法，让每

位学生积极参与。

教学目标1.会认“搓、葵”等7个生字，会写“芦、

花”等13个字，会写“芦花、葵花”等14

个词语。

2.了解用空行标示长文章各部分的方法，继

续运用“小标题串联法”把握主要内容，探

究“芦花鞋”的故事。

3.运用边读边想、前后联系的方法，感悟故

事T青节和人物形象，学习阅读长文章。

4.体会青铜勤万、纯朴、善良等美好品质，

感受家人间的关爱与支持，以及面对苦难时

乐观向上的生活态度。

教学重难点教学重点：

1.学习生字词，理解重点词语意思。

2.运用“小标题串联法”把握文章主要内

容，了解芦花鞋的制作、售卖过程。

3.从具体语句中感受青铜的人物形象。

教学难点：

1.深入理解青铜在卖鞋过程中展现出的品

质，体会其内心世界。

2.体会作者通过细节描写展现人物品质的写

作方法，并尝试运用。

教法学法教法：讲授法、引导法、情境教学法、问题