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①草原
1899年—1966年。中国现代小说家、剧作家。原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。被誉为“人民艺术家”。主要代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，中短篇小说《月牙儿》《我这一辈子》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等，散文《樱海集》《福星集》等。老舍
舍老1961年的夏天，老舍等一批有影响的作家、艺术家应邀到到内蒙古东部、西部参观访问八周，这篇经典散文《草原》，记录了其中初入草原的所见、所感。
我会读礼貌乐趣绿毯渲染柔美惊叹马蹄衣裳洒脱回味拘束举杯微笑迂回彩虹
毯璃裳虹蹄腐稍微我会写
整体感知请同学们认真默读课文并思考：课文中描绘了草原的哪几幅画面？用小标题概括。
第一自然段：草原风光图第二、三自然段：喜迎远客图第四、五自然段：主客联欢图由景及人
自由思考请同学们自由读第一自然段，思考作者描绘了哪些独特的景物？读着这些文字，你仿佛看到了怎样的画面？
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。“一”--全部“碧”--形容青绿的颜色“千里”--虚指，形容辽阔无边
作者为什么说“一碧千里，而并不茫茫”？因为作者看到的不仅仅是草地，“四面都有小丘”、“羊群”、“像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”从“一碧千里”联想，描写草原的词语和古诗词还有哪些？“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”；“无边无际”、“绿波翻涌”
羊群白色的大花比喻四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。看到的想到的草原无边的绿毯
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。“渲染”--用水墨和淡色颜料涂抹画面“勾勒”--用线条画出事物的轮廓
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。“翠色欲流”--翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
深入感受作者身处于如此美丽的景色之中，会产生怎样的感受？请同学们再次自由朗诵第一自然段，找出表达作者感受的句子。
天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。景与感受相互配合，更容易让读者感同身受
连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。骏马和大牛可以回味哪些乐趣呢？
思维发散在我们学过的课文中，还有哪些在描写景物的过程中，融入了作者的感受？这样写有什么好处？
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。珍珠鸟荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。进一步体现了作者对珍珠鸟的宠爱之情。月是故乡明通过景色的对比进一步体现了作者对故乡的思念。
集体朗读代入作者的感受，有感情地一起朗读第一自然段，想象草原的辽阔与畅快，切身体会文章中包含的喜爱之情。
作者描绘“草原风光”、“喜迎远客”、“主客联欢”三幅景象是为了表达什么情感呢？请在文中找出相关语句。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！体会这句话中作者表达的感受蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。
自由思考请同学们自由读第二、三自然段，找出课文中体现了“蒙汉情深”的句子，并简单批注。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。从标红句子中，你想到了什么？感受到了什么？“像被一阵风吹来”、“飞”体现了蒙古族同胞迎接客人时的急切心情，也让我们感受到他们疾驰时衣衫飘扬的画面。“像一条彩虹”写出了他们盛装迎接、隆重热情的表现。
主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。体现出“我们”的真诚和喜悦
自由思考请同学们自由读第四、五自然段，感受课文中作者描述的“主客联欢”场景。
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束，不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。用丰富的特色美食招待客人，体现了主人的真心和热情礼貌是基本礼仪，但主人的热情让“我们”宾至如归，因此就“不拘束”了
干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。两个“再”展现出主人的热情好客，也体现了“我们”的感动主人的用心筹备，表达出了主人的真挚情谊
我们同行的歌手也
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