24秋-25春同步授课课件物理鲁科版九年级上册 第十一章 电流和电路 第五节 探究串、并联电路中电流的规律.pptx

第十一章电流和电路第五节探究串、并联电路中电流的规律

情境导入第五节探究串并联电路中电流的规律借助水流动的情景，可以想象电路中电流的流动情景。在串联电路中，电流在仅有的一条通路中流动；在并联电路中，电流分成几路在电路中流动，然后又汇合到一起流了回来。你对串联、并联电路中电流的规律有什么看法？

新课探究第五节探究串并联电路中电流的规律一、串联电路的电流规律1.提出问题：串联电路中各处的电流有什么规律？2.猜想与假设：在串联电路中各处的电流(选填“相等”或“不相等”)。3.设计实验：设计分别能测量出图中A、B、C三点电流的电路图。相等

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结4.进行实验：根据电路图连接电路，正确使用电流表进行测量，分别测出流过图中A、B、C三点的电流，将实验数据记录在表格中。实验时要注意：①连接电路时，开关应断开。②必须先用电流表的大量程试触。③读数完毕，断开开关。④换用不同规格的灯泡测几次。实验视频

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结5.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。实验次数A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A1???2???3???6.分析论证实验结论：；表达式为。串联电路中的电流处处相等IA＝IB＝IC0.280.280.280.260.260.260.220.220.22

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结7.交流评估(1)在实验中，为什么要换用不同规格的小灯泡进行多次测量？提示：换用不同规格的小灯泡进行多次测量，是为了让实验结果具有普遍性，避免实验结果的偶然性。(2)测出的数据并不完全相等，但是差别不大，原因是。(3)连接或拆开电路时，开关要处于状态，确认无误后再闭合开关，防止损坏仪表。测量时有误差断开

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结二、并联电路的电流规律1.提出问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？2.猜想与假设：在并联电路中干路电流(选填“大于”“小于”或“等于”)各支路电流之和。3.设计实验：设计分别能测量出图中A、B、C三点电流的电路图。等于

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结4.进行实验：根据电路图连接电路，正确使用电流表进行测量，分别测出流过图中A、B、C三点的电流，将实验数据记录在表格中。实验视频测量干路电流时，一定注意量程的选择。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结5.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。实验次数A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A1???2???3???6.分析论证实验结论：；表达式为。并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和IC＝IA＋IB0.340.260.600.280.280.560.300.260.56

课堂小结第五节探究串并联电路中电流的规律串联电路并联电路电流规律电流处处相等干路电流等于各支路电流之和表达式I＝I1＝I2I＝I1＋I2

当堂达标第五节探究串并联电路中电流的规律1．两只灯泡接在电路中，电流表测得通过它们的电流值相等，由此可以判断两灯的连接情况是()A.一定是串联B.一定是并联C.可能串联，也可能并联D.无法确定C

单击此处添加标题文本内容当堂达标情境导入课堂小结2．如图所示的实验电路，闭合开关S后，电流表A的示数为0.5A，电流表A1的示数为0.3A。下列说法正确的是()A.L1与L2串联B.开关S只控制L1C.L1、L2的电流分别是0.3A、0.2AD.L1、L2的电流分别是0.5A、0.3AC解析：由电路图可知，两灯泡并联，开关S控制干路，电流表A测干路的电流，电流表A1测通过灯泡L1的电流，故通过灯泡L1的电流是0.3A；因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以流过灯泡L2的电流I2＝I－I1＝0.5A－0.3A＝0.2A，故C正确。

单击此处添加标题文本内容当堂达标情境导入课堂小结3.将L1、L2、L3三盏灯串联在电路中，发现L1最暗、L3最亮，则通过三盏灯的电流大小关系正确的是()A.I1I2I3