2024年河北省永清县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案.docxVIP

2024年河北省永清县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”，所以教育心理学的创始人是桑代克。华生是行为主义心理学的代表人物；布鲁纳强调学科结构，提出了结构主义教学理论；加涅对学习进行了分类并提出了信息加工学习理论。

2.以下属于有意义的接受学习的是（）。

A.科学家探索新材料

B.小学生通过编打油诗背诵圆周率小数点后十位

C.中学生听老师讲课理解概念之间的关系

D.儿童尝试错误走迷宫

答案：C

解析：有意义接受学习是将新知识与已有知识建立起非人为（内在的）的和实质性（非字面）的联系。中学生听老师讲课理解概念之间的关系，是在教师的讲授下，将新知识与自己原有的认知结构建立联系，属于有意义的接受学习。科学家探索新材料属于发现学习；小学生通过编打油诗背诵圆周率小数点后十位，只是机械地将知识进行记忆，未建立实质性联系，不属于有意义学习；儿童尝试错误走迷宫是通过不断尝试的发现学习。

3.学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆时，告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立即发现圆具有轴对称图形的一切特征。这一学习属于（）。

A.上位学习

B.相关类属学习

C.派生类属学习

D.并列结合学习

答案：C

解析：派生类属学习是指新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。学生已经掌握了轴对称图形的概念，当学习圆时，知道圆也是轴对称图形，这是从已有的轴对称图形概念中直接派生出来的，属于派生类属学习。上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平；相关类属学习是指新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化；并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。

4.学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.结合学习

答案：B

解析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。学生先学习了杠杆的力臂原理（概括程度较高），再学习定滑轮（概括程度较低，是杠杆的一种具体形式），理解定滑轮是等臂杠杆，属于下位学习。上位学习是由下而上的学习；并列学习是新知识与原有知识既非类属又非总括关系；结合学习表述不准确。

5.奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出（）教学策略。

A.先行组织者

B.验证假说

C.意义学习

D.程序教学

答案：A

解析：先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。奥苏贝尔认为，通过呈现“先行组织者”，可以为新的学习任务提供观念上的固定点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移，所以他提出了先行组织者教学策略。验证假说与奥苏贝尔的理论无关；意义学习是奥苏贝尔倡导的学习方式，但不是教学策略；程序教学是斯金纳提出的。

6.下列哪种学习策略属于元认知策略？（）

A.寻求同学帮助

B.设置目标

C.列提纲

D.做笔记

答案：B

解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。设置目标属于计划策略，是元认知策略的一种。寻求同学帮助属于资源管理策略；列提纲属于组织策略；做笔记属于精加工策略。

7.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.生成技术

答案：A

解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，不断重复电话号码，运用的就是复述策略。精加工策略是把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略；生成技术是精加工策略的一种具体方法。

8.学生采用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习，这是利用了（）。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.监控策略

答案：C

解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知