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心理学知识应用与思维认知能力测试试卷.docx

心理学知识应用与思维认知能力测试试卷.docx

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    心理学知识应用与思维认知能力测试试卷

    1.老师讲课时声音抑扬顿挫并配以手势。这种方式引起的无意注意是由于()。

    A、刺激的强度

    B、刺激的合理组织

    C、刺激的活动变化

    D、刺激的经验

    【正确答案】：C

    2.教师通过加减法的运算法则教学生理解乘除法的原理,这是一种()。

    A、机械识记

    B、意义识记

    C、无意识记

    D、记忆规律

    【正确答案】：B

    解析：?教师使用学生已有的加减法知识讲解乘除法，帮助学生建立新旧知识的内在联系，体现意义识记的特征。奥苏贝尔有意义学习理论强调新知识需与原有认知结构关联。机械识记

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