中小学人教版语文《谁是最可爱的人》PPT(第1课时)教学课件(1).pptxVIP

;魏巍de《谁是最可爱de人》一文发表于一九五一年一一日《人民日报》头版头条,是一篇经典de红色革命传统文学作品,表达了作者对中国人民志愿军战士de热爱与赞美.本文所写事件发生de时间距离我们比较遥远,因此如何回顾历史、感受战士们de精神品质是一大重难点.;在教学中,一是要注意利用影音资料,重返历史现场,体会抗美援朝战争de艰难,更好地理解志愿军战士de伟大；二是细细揣摩、体会作者在遣词造句中蕴含de深厚情感.另外,作为一篇红色革命作品,在学习中常容易着重对其思想情感de教育而忽略对其文本文学de探究,我们也应该学习了解文章de写作手法.;学习目标;教学重难点;情境导入;yú;诚实朴素.;知识链接——作者介绍;知识链接——文体介绍;抗美援朝战争是新中国成立之初,中国人民组建志愿军,为援助朝鲜人民抵抗美帝国主义武装侵略、维护中国领土主权、保卫国家安全而进行de反侵略战争.本文是作者随军采访后写de一篇通讯,发表在一九五一年一一日de《人民日报》上.;一.中国人民志愿军他们可爱在哪里呢?课文中有一段笔墨集中对他们进行了高度de概括,请你找出来.;二.本文可以分为几个部分?每个部分都包含哪些自然段?内容侧重点有什么不同?;;一.文章通过哪些事例表现我们de战士是“最可爱de人”?;二.这些事例是怎样体现志愿军战士“最可爱”之处呢?;（二）“最可爱”之“火中救童”

战士在烈火中救出孩子,反映了他们对朝鲜人民de爱与保护,这种舍己救人、忘我无私、热爱朝鲜人民de国际主义精神最可爱.

(三)“最可爱”之“防空洞谈话”

防空洞谈话揭示了志愿军对敌人狠厉、对朝鲜人民热爱de根本原因,这种对祖国de爱、高尚de幸福观和强烈de使命感——深厚de爱国主义和国际主义精神最可爱.;三.作者为什么要选择这三个事例呢?这三个事例能否调换顺序呢?;本文通过叙述“松骨峰战斗”“马玉祥火中救儿童”“防空洞中谈话”三个事例,从正、侧面分别叙述了志愿军战士de形象,同时也揭示了志愿军战士是“最可爱de人”这一主题.;一.基础型作业:阅读《汉江南岸de日日夜夜》,尝试从文章de内容、结构、情感表达等方面做一些批注.

二.发展型作业:《七彩作业》“阅读突破-课??提升”“写作达标”习题.;板书设计