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2024年贵州省剑河县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教师在教学过程中，通过提问引导学生思考，这体现了教学的（）原则。

A.直观性

B.启发性

C.巩固性

D.循序渐进

答案：B

解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。教师通过提问引导学生思考，正是启发性原则的体现。直观性原则强调通过实物、模象、言语等直观手段帮助学生理解知识；巩固性原则注重知识的巩固和保持；循序渐进原则要求教学按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行。

2.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：A

解析：学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。教学过程是教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过程；评价和反思过程包括对学习和教学效果的测量、评定和反思以及对教学的监控和调节。

3.当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。这是（）的观点。

A.科尔伯格

B.埃里克森

C.皮亚杰

D.班杜拉

答案：C

解析：皮亚杰认为，当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。科尔伯格主要研究道德发展阶段理论；埃里克森提出了心理社会发展理论；班杜拉提出了社会学习理论。

4.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的意外情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质，即（）。

A.教育手段

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

答案：B

解析：教育机智是指教师对学生活动的敏感性，能根据新的、意外的情况快速做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质。教育手段是指为达到教育目的，在教育活动中采用的方式和方法；“教育反响”并非专业术语；教育灵感是指在教育过程中突然产生的富有创造性的思路或想法。

5.教师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。

A.品德评价法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实践锻炼法

答案：A

解析：品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。教师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生，属于品德评价法中的奖励。榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法；陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法；实践锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。

6.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

解析：理解教材是教学过程的中心环节。学生只有理解了教材，才能掌握知识，形成技能技巧。感知教材是教学的起始阶段，为理解教材奠定基础；巩固知识是教学过程的必要环节，有助于学生把所学知识长期保持在记忆中；运用知识是学生将所学知识应用于实际，以形成技能技巧和发展能力的阶段。

7.以下哪种学习动机属于内部学习动机（）。

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.读书是一种乐趣

C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

D.“为中华之崛起而读书”

答案：B

解析：内部学习动机是指由个体内在的需要引起的动机。读书是一种乐趣，是因为个体对读书本身感兴趣，由内部的兴趣驱动，属于内部学习动机。“万般皆下品，唯有读书高”“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”都是将读书与外在的地位、财富等联系起来，属于外部学习动机；“为中华之崛起而读书”是将读书与国家和社会的需要联系起来，属于外部学习动机。

8.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。

A.示范性

B.复杂性

C.主体性

D.长期性

答案：A

解析：学生具有“向师性”和模仿性，他们会不自觉地模仿教师的言行举止。这就要求教师要以身作则，为人师表，以自己的高尚品德、渊博知识和良好行为习惯等去影响学生，体现了教师劳动的示范性。教师劳动的复杂性主要表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性等方面；主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样；长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。

9.课程计划的中心问题是（）。

A.