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大班数学活动：配钥匙演讲人：日期：

目录02活动准备01活动介绍03活动流程04活动评估05活动延伸

01PART活动介绍

活动目的解锁数学能力通过配钥匙的活动，激发孩子们对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。提升专注力锻炼手眼协调在活动中，孩子们需要专注地观察、思考和操作，以完成任务。配钥匙需要孩子们精细地操作钥匙和锁，有助于锻炼他们的手眼协调能力。123

生活中常见钥匙和锁是孩子们日常生活中常见的物品，他们对此有浓厚的兴趣和好奇心。数学应用配钥匙涉及到数学中的一一对应、匹配和分类等概念，有助于孩子们在实际操作中理解这些数学概念。活动背景

活动目标掌握匹配技巧通过观察钥匙和锁的形状、颜色等特征，找到它们之间的匹配关系。培养观察力在活动中，孩子们需要仔细观察钥匙和锁的细节特征，提高他们的观察能力。激发探索欲鼓励孩子们尝试不同的钥匙和锁，培养他们的探索精神和求知欲。

02PART活动准备

钥匙坯、钥匙扣、钥匙链等。配钥匙材料锯、磨轮、打孔器等。钥匙制作工供各种形状的钥匙模板，供幼儿参考。钥匙模板笔、纸、标签等，用于记录钥匙的形状和编号。钥匙标记材料材料准备

指导老师协助指导老师，关注幼儿的安全和进展情况。助教老师幼儿参与配钥匙的全过程，尝试使用工具，探索钥匙的奥秘。负责讲解配钥匙的过程，演示工具的使用，并提供必要的帮助。人员分工

时间安排简要介绍钥匙的作用和种类，激发幼儿的兴趣。活动导入指导老师演示配钥匙的过程，强调安全和操作要点。示范讲解幼儿尝试自己配钥匙，老师巡回指导，及时纠正错误。幼儿实践幼儿展示自己的配钥匙成果，分享经验和感受。成果展示总结配钥匙的过程和注意事项，鼓励幼儿在生活中尝试应用。活动总结

03PART活动流程

引起兴趣教师通过故事、游戏或实物展示等方式，激发幼儿对配钥匙活动的兴趣。提出问题教师提问幼儿，引导他们思考钥匙与锁的关系，了解匹配的规律。导入环节

操作环节操作材料为幼儿提供各种形状、颜色、大小的钥匙和锁，让他们进行尝试配对。自主探究小组合作鼓励幼儿自己动手尝试，通过观察、比较、试错等方式，发现钥匙与锁之间的匹配关系。幼儿可以分组进行活动，互相交流、协作，共同解决问题。123

总结环节归纳总结教师带领幼儿总结钥匙与锁匹配的规律，巩固所学知识。030201分享经验鼓励幼儿分享自己的操作经验，提高语言表达能力。拓展延伸教师可以提出更复杂的匹配问题，激发幼儿的探究欲望。

04PART活动评估

学生是否积极参与活动，表现出浓厚的兴趣和主动性。学生参与度积极参与学生在小组中是否能够积极合作，共同解决问题。小组合作学生在配钥匙的活动中是否表现出探索和尝试的精神。活动表现

知识掌握学生是否能够独立完成配钥匙的操作，并成功开启锁具。操作能力思维发展学生是否通过活动发展了逻辑思维能力、空间想象能力等。学生是否掌握了配钥匙的基本知识和技能。目标达成情况

改进建议活动设计增加活动的趣味性和挑战性，提高学生参与的积极性。小组合作加强小组合作，培养学生协作精神和团队意识。技能指导加强对学生操作技能的指导，确保每个学生都能掌握正确的配钥匙方法。

05PART活动延伸

配对游戏在家庭环境中，利用钥匙和锁进行配对游戏，加强孩子对形状、大小、图案等特征的匹配能力。钥匙制作鼓励孩子使用安全材料，如塑料或木制钥匙模型，进行自由创作和设计，锻炼孩子的手工能力和想象力。家庭作业

提供各种形状和大小的钥匙拼图，让孩子进行拼图游戏，培养孩子的空间感知和逻辑思维。钥匙拼图设置锁匠角色游戏区，让孩子扮演锁匠，通过开锁和制作钥匙等游戏，加深对钥匙和锁的认识。锁匠角色游戏相关活动推荐

后续课程衔接科学探索引导孩子探索钥匙和锁的工作原理，了解不同种类的锁和钥匙，激发孩子的探索精神和科学思维。数学课程将钥匙和锁的概念引入到更复杂的数学课程中，如学习图形对称性、分类和排序等。

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