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九年级数学教师年度考核个人总结(精选7篇)

九年级数学教师年度考核个人总结(精选7篇)篇1

本学期我担任九年级3、4两班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常

教学，努力提高课堂效率。根据移民学生的实际情况，我精心编写好教案，设计教

学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记反思，积累经验。

一、在平时教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养学生动手

能力，引导学生动脑思考。九年级的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又

面临中考压力，而学生数学基础相当薄弱。因此，我在课堂上采取实例教学，主要

强调基础，适当复习碰到的以前的知识点，设计一些适合各层次学生的作业和与练

习，采用多样化教法，让学生想动脑多动手练习。本学期我主要以提高后进生成绩

为目的，对学生进行培优补差工作，分层次教学只是一小组成部分，此外对选中的

目标学生进行辅导，每次课前要求先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效

率。基础较好的个别几个同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引

导学生课余扩大知识面。同时对后进生降低习题的难度和作业量，促使其学有所

得。

二、服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生培优补

差，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。

三、重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，积极参加海南师范

大学周末流动学院的交流，虚心向他人学习，提高自身水平。

1、对后进生的情况了解不够，造成成绩提高不明显，这一点需要在下学期加

强。

2、推进基础教育课改，更新教学观念，积极参于课改，充分发挥学生的个性。

有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力，培养学生的数学思想等问题，

都是新学年内进一步研究和探索的方向。

3、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自

己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国美好的明天奉献自己的力

量。

九年级数学教师年度考核个人总结(精选7篇)篇2

本学期，我担任初三（3）、（4）两个班的数学教学工作。初三年级的教学任

务较重，教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，

我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得

到提高和发展。经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下：

在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实

施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。

1、备课。精心钻研教材，细心备课。做到：重点难点突出，易混易错知识点清

晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内

容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。

2、授课。一是从问题出发进行教学。问题是数学的心脏，通过问题教学唤起学

生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使

学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励

学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深

刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对

学生进行学法指导。

3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课

堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施。二

是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业

上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家

庭齐关心。

4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体，带动班级、年级学

习数学的风气。利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身

知识。

团队合作。我们三位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协

力，采用听课、评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。

具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、

清思路、实效果。复习分三个阶段：基础复习、专题训练、摸拟测试。

第一阶段要求紧扣教材，打好基础知识，做到四个重视。

（2）重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思想方法。

（3）重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点知识过程化，基本图形结论

化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体

学生都有收获