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小学一年级语文课件文字内容

【导语】语文课件在小学一年级的教学中起着重要的作用，它能够帮助学生更好地理解和掌握语文知识。小学一年级的语文课件文字内容包含了各种教学内容和学习资源，以下是整理的《小学一年级语文课件文字内容》相关资料，希望帮助到您。

1.小学一年级语文课件文字内容篇一

《蚂蚁和蝈蝈》

教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的话。

教学重点：

1、指导学生理解语言文字，有感情地朗读课文，背诵课文。

2、指导学生用“有的……有的……”口头造句，“又……又……”说话。

教学课时：两课时

第一课时

一、课前说话：

同学们，你们知道蚂蚁是一种怎样的动物？

二、初读课文。

1、自读，要求：读准字音，读通句子。

2、再读课文，标上小节号，画出生字词。

3、检查自学情况。

4、指导学生读长句子。

5、指名分段朗读课文，师生评议。

三、教学生字

1、读生字卡片，巩固生字读音。

2、教学“米”字旁。

3、自学课后笔顺表，并描写。

4、指导学生写字。

5、师范写生字，生描红，仿写。

教学后记：学生对蚂蚁有了进一步的了解。

第二课时

一、课前说：

大家都知道蚂蚁是一种勤劳的小巧玲珑动物，我们要怎样做？

二、读课文，体会道理。

1、出示挂图，问：这是什么季节？它们各在干什么？

2、自读课文，分小组讨论、汇报。

（1）你觉得这群蚂蚁怎样？从哪些词语中体现出来？你们喜欢吗？为什么？

（2）蝈们都在干什么呀？蝈蝈怎样嘲笑小蚂蚁，说了些什么？它们是怎样享受的？

（3）在这寒冷的天气里，蚂蚁、蝈蝈是怎样过冬的？

三、语言文字训练。

（1）指导读词：满头大汗、自由自在、又冷又饿。

（2）指导朗读句子：

谁喜欢这群勤劳的小蚂蚁，谁愿意来夸夸它们？

谁能把蝈蝈这种瞧不起人的样子读出来？

（试读、评读、表演读）

（4）课文，分角色朗读。

（5）导用“有的……有的……”“又……又……”说话。

四、结全文。

五、拓展训练。

转眼间，夏天到了，一只老蝈蝈把大家召回来，讨论今年夏天怎样做。现在你们就是蝈蝈了，四人一组讨论这个问题。讨论好了，你们要么分角色表演出来，要么模仿书上的插图，画一画今年夏天蝈蝈们会怎么做呢？

2.小学一年级语文课件文字内容篇二

《叶子的眼睛》

教学目标

1、认识本课17个生字，会写田字格里的8个生字，绿线里的9个字只识不写。认识两个新偏旁。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、了解晨间山林的变化，知道“叶子的眼睛”指露珠，感受妙趣横生的世界。

教学时间：两课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入

1、小朋友们能看见这缤纷的世界，因为我们每个人都有一双眼睛（板书眼睛）。孩子们，相互打量一下，你准备怎么夸夸好朋友的眼睛？引出忽闪闪、亮晶晶、水灵灵、眨呀眨呀等词。

2、树叶也有自己的眼睛。今天，我们来学习一首诗，题目就是叶子的眼睛（完成课题板书）。教写“叶”。

3、读题后质疑：叶子的眼睛是什么样的？

二、初读感知。

1、按要求，读课文。

大声读课文不会读的生字，读拼音难读的句子，多读几遍。标注出小诗有几行、几句。

2、随文识字。

现在知道叶子的眼睛是什么了吗？读出那句话。随文学习“露、雷、雪、雾”。

3、了解内容。

为什么说露珠是叶子的眼睛呢？读文后理解：眼睛和露珠一样是水灵灵、亮晶晶的，还眨呀眨的，所以作者说露珠是叶子的眼睛。

4、是谁把叶子叫醒的呢？读好“轻”，学习“摇”。

三、再读感悟。

1、清晨，阳光来到森林，摇醒树叶，叶子睁开眼睛……多么有趣的诗，赶紧读一读吧！

2、带着自己的感受，齐读这首诗。

四、写字指导。

1、出示生字，认读。

2、练写生字，指导。

五、作业布置。

朗读这首诗，练写生字。

第二课时

一、复习导入。

指名正确、流利地朗读课文；听写生字，订正，交流识记方法。

二、品词析句，想象体会。

1、观察插图，看到了什么、有什么感受？理解“雾气迷迷蒙蒙”，读好诗文的前两行。

2、出示阳光射入森林图，又看到了什么？读诗文三四两行，体会“走进”，联系生活想象“轻轻、走进”，读好这两行诗。

3、阳光怎么知道树叶醒了？出示诗文的七八两行，感受清晨阳光下的露珠是什么样子。指导读出自己的喜爱之情、学习ABB词语。

4、我们也来做叶子的眼睛，眨呀眨的，你有什么感受？引导体会叶子的快乐情绪。

5、再