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建构主义视角下高职高专英语文化教学策略的实证探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，国际交流合作愈发频繁，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。对于高职高专院校的学生而言，掌握英语不仅是提升自身综合素质的关键，更是增强未来职业竞争力的必备技能。英语教学不再仅仅局限于语言知识的传授，更重要的是英语文化的渗透与培养。通过英语文化教学，学生能够深入理解英语国家的社会习俗、价值观念、思维方式等，从而提升跨文化交际能力，更好地适应未来工作中可能面临的国际化环境。

与此同时，教育领域的理论研究也在不断发展与创新。建构主义理论作为认知学习理论的重要分支，对教育教学产生了深远的影响。建