师范院校卓越教师职前课程体系的建构与反思——以H师范大学为例.docx

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2025-05-11 发布于上海
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师范院校卓越教师职前课程体系的建构与反思——以H师范大学为例

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今全球化和知识经济时代，教育作为国家发展的基石，其质量的高低直接关系到国家的竞争力和未来发展。而教师作为教育活动的直接实施者，是提高教育质量的关键因素。20世纪80年代以来，随着国际竞争的加剧，各国对教育质量的关注度不断提高，对教师的要求也日益提升。许多国家纷纷推出旨在培养卓越教师的计划，如美国的“为美国而教”（TeachforAmerica）、英国的“卓越教师计划”（OutstandingTeacherProgramme）等，这些计划旨在培养一批具有高素质、高水平的教师，以