单调性与最大(小)值第1课时课件高一上学期数学人教A版（2019）.pptx

3.2.1单调性与最大(小)值第1课时第三章函数的概念与性质数学

学习目标①能够借助函数图象,理解函数单调性的定义,并掌握其符号表示．②会用定义证明、判断函数的单调性．③会求函数的单调区间．

学习重难点重点： 函数单调性的符号语言刻画,求解函数单调区间,判断函数单调性．难点： 增(减)函数的定义,符号语言的引入．

课堂导入情境1观察下列函数的图象,及其变化规律：???O???121?1O

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探究函数的单调性课堂探究问题1如何描述函数图象的“上升”、“下降”?xyO???????????

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探究函数的单调性课堂探究?Oxy????x2x1?

探究函数的单调性课堂探究x2x1Oxy???x2x1函数f(x)在给定区间上为减函数．???

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探究函数的单调性课堂探究思考????

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探究函数的单调性课堂探究问题2?

探究函数的单调性课堂探究问题3函数的单调性是对定义域内某个区间而言的,能举出在整个定义域内是单调递增的函数例子吗?能举出在定义域内的某些区间上单调递增但在另一些区间上单调递减的函数例子吗?????21增区间为：减区间为：???????增区间为：?

课堂探究【例题1】??

课堂探究?用定义证明函数的单调性的步骤：

课堂探究【跟踪训练1】??yOx?

课堂探究【跟踪训练1】??

课堂探究【例题2】??

课堂探究【例题3】??

课堂探究【跟踪训练2】?(1)根据定义证明函数f(x)=3x+2是增函数．

课堂探究【跟踪训练2】??

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课堂小结问题思考我们今天都讲了哪些知识?1.函数单调性的概念及符号表示．2.利用单调性定义求解、证明函数的单调性．

布置作业完成学案．

谢谢大家