2025年初中语文课内文言文《马说》重点字词解释训练试卷.docx

一、基础训练（30分）

1.?通假字解释（6分）

指出下列句子中的通假字并解释。

①食马者不知其能千里而食也

②才美不外见

③食之不能尽其材

答案：①“食”通“饲”，喂养；②“见”通“现”，显露；③“材”通“才”，才能。

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2.?古今异义辨析（8分）

写出下列加点词的古义与今义。

①或尽粟一石

②是马也，虽有千里之能

③安求其能千里也

④一食或尽粟一石

答案：①古义：有时；今义：或者。②古义：这；今义：判断动词。③古义：怎么；今义：安全。④古义：有时；今义：或者。

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3.?词类活用分析（8分）

解释下列加点词的活用类型及含义。

①策之不以其道

②食之不能尽其材

③一食或尽粟一石

④且欲与常马等不可得

答案：①名词作动词，用马鞭驱赶；②形容词使动用法，使……竭尽；③形容词作动词，吃尽；④形容词作动词，等同。

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4.?重点虚词用法（8分）

辨析下列“其”“之”的用法。

①其真无马邪（）

②其真不知马也（）

③马之千里者（）

④策之不以其道（）

答案：①表反问，难道；②表推测，大概；③定语后置标志，无实义；④代词，指千里马。

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二、能力提升（30分）

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1.?句子翻译（12分）

翻译下列句子，注意加点字词的含义。

①祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

②马之千里者，一食或尽粟一石。

③策之不以其道，食之不能尽其材。

答案：①只能在仆役手中受屈辱，和普通马一同死在马槽里。②日行千里的马，一顿有时能吃尽一石粮食。③用马鞭驱赶它不按照正确的方法，喂养它不能使它的才能竭尽。

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2.?一词多义选择题（8分）

下列各组加点词意义相同的一项是（）

A.一食或尽粟一石/食之不能尽其材

B.策之不以其道/执策而临之

C.虽有千里之能/安求其能千里也

D.其真无马邪/其真不知马也

答案：D（A.吃/喂养；B.鞭打/马鞭；C.才能/能够；D.均表推测，大概）

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3.?综合运用题（10分）

结合文本，分析“安求其能千里也”中“安”的表达效果。

答案：“安”是疑问代词“怎么”，以反问句式强调千里马因“食不饱，力不足”而无法展现才能的无奈，讽刺统治者的无知。

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三、中考模拟（40分）

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1.?阅读理解（20分）

阅读《马说》选段，完成题目。

选段：

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（1）解释加点词：

①道（）②临（）

（2）翻译：鸣之而不能通其意。

（3）作者借“天下无马”的感叹，表达了怎样的情感？

答案：（1）①正确的方法；②面对。（2）千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思。（3）对统治者埋没人才的愤懑与讽刺。

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2.?拓展探究（20分）

结合现实，谈谈“千里马”与“伯乐”的关系。

答案：示例：千里马需以自身才能为基础（如“一食或尽粟一石”的能力），同时需伯乐的发现与培养（如“策之有道”）。现代社会中，人才不仅要提升实力，也需主动展示才能；而管理者应具备识才的眼光，为人才提供发展平台。