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多元智能理论下幼儿英语课程设计的创新与实践研究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。家长们普遍意识到，在幼儿时期让孩子接触和学习英语，能够为他们未来的发展奠定坚实的基础。这种意识的觉醒，使得幼儿英语教育逐渐成为社会关注的焦点，众多幼儿园纷纷将英语课程纳入教学体系，幼儿英语教育的热度持续攀升。

在这样的大环境下，传统的幼儿英语教学模式已难以满足新时代的需求。传统教学模式往往侧重于语言智能的培养，单纯地强调英语知识的传授，如单词的记忆、语法的讲解，却忽视了幼儿在其他智能领域的发展。这种单一的教学模式，不仅使得课堂氛围沉闷乏味，难以激