建构主义引领：高中英语多媒体教学新探索——以成都七中（高新校区）为例.docx

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2025-05-13 发布于上海
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建构主义引领：高中英语多媒体教学新探索——以成都七中（高新校区）为例.docx

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建构主义引领：高中英语多媒体教学新探索——以成都七中（高新校区）为例

一、引言

1.1研究背景

随着信息技术的飞速发展，多媒体教学在教育领域中的应用日益广泛。多媒体教学以其独特的优势，如丰富的教学资源、生动的教学形式、便捷的交互性等，逐渐成为现代教育的重要组成部分。自20世纪80年代多媒体教学兴起以来，数字化技术为其提供了丰富资源，教师可轻松获取教学视频、软件、网络课程等，互联网技术突破了时空限制，实现教育普及化和均等化，还能促进师生互动，人工智能技术则为个性化教学提供可能，虚拟现实和增强现实技术创造了更逼真的学习环境。在英语教学中，多媒体教学能够为学生提供更加真实、丰富的语言学习