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Title题目：《椟》

在绘画教学里，椟主题课程融合文化与艺术，极具特色。课程开篇，老师借助图文资料与趣味故事，向孩子们介绍椟的含义与文化价值。从“买椟还珠”典故中，让孩子们理解椟作为精美的盛放器物，在古代不仅具有实用功能，更蕴含独特审美。绘画环节，老师先引导孩子们观察椟的常见样式，如长方体的外形、精致的盖子、或简约或繁复的装饰。先用轻柔线条勾勒出椟的大致轮廓，确定其在画面中的位置与比例，注意表现出立体感。接着，细致描绘椟身细节，如木板拼接的纹理、锁扣等部件。对于装饰图案，可参考传统的回纹、如意纹等，用流畅线条展现古韵。色彩方面，既可以参照木质原色，用棕色、褐色等体现质朴，也可鼓励孩子大胆创新，为椟赋予鲜艳色彩，打造个性风格。创意拓展时，鼓励孩子们想象椟所盛放的物品，如珍贵珠宝、古老书卷等。引导他们绘制出相应场景，将椟与所装之物巧妙结合，让画面充满故事性，培养孩子的想象力与艺术表达能力。教学内容

饭盒最早叫“椟”，更熟悉的称呼是“食盒”。食盒约始于魏晋时期

古代食盒的规格很多，大概可以分成捧盒、攒盒、提盒三类

范画

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