第一章第一课《翻开新的一页》教学设计北师大版（2015）初中心理健康七年级全一册.docx

北师大版（2015）七年级心理健康全一册第一章

《第一课翻开新的一页》教学设计

课题

第一课翻开新的一页

课时

1

学情

分析

七年级新生刚步入初中，面临新环境、新同学、新学习任务，既兴奋又有些迷茫，需引导适应初中生活。

教学

目标

知识目标

学生了解初中与小学的差异，知晓适应新环境的方法。

能力目标

能分析自身面临的新问题，掌握有效适应新环境的能力。

情感目标

以积极心态面对初中生活，激发对新环境的热爱之情。

重点

清晰认知初中生活新变化，掌握切实可行的适应方法。

难点

引导学生将适应方法转化为实际行动，真正融入初中生活。

教法

游戏法、讨论法、案例分析法、实践操作法。

学法

教具

多媒体课件、任务卡片、便签纸、彩色笔。

教学过程

教学

步骤

教师活动

学生活动

设计意图

（一）

新课

导入

播放一段展现校园多彩生活的视频，涵盖初中丰富的社团活动、特色课堂等场景。

视频结束后，提问学生：“同学们，看了这段视频，你们对初中生活有什么感受？是不是觉得既新鲜又好奇？”引导学生分享自己观看视频后的初步印象。

认真观看视频，积极回应教师提问，分享自己对初中生活的直观感受，如觉得初中生活很丰富、有趣，充满期待等。

通过生动的视频展示，快速吸引学生注意力，调动学生的积极性，引发学生对初中生活的兴趣和思考，自然导入新课。

（二）

主题

活动

活动一：小学初中对对碰

展示PPT，呈现小学与初中在课程设置、作息时间、学习方式等方面的对比表格。先引导学生回顾小学的相关情况，再结合自身入学以来的体验，思考初中的不同之处。之后，将学生分成小组，发放任务卡片，要求小组讨论并填写表格中初中部分的内容。

以小组为单位，热烈讨论小学与初中在各个方面的差异，认真填写任务卡片。讨论结束后，各小组代表上台分享小组讨论结果，如初中课程增多，作息时间更紧凑，学习方式需要更多自主学习等。

通过对比，让学生清晰直观地认识到小学与初中的不同，帮助学生全面了解初中生活的新特点，为后续探讨适应方法奠定基础。

活动二：新环境的烦恼

分享案例：小明是一名七年级新生，他觉得初中老师不像小学老师那样时刻关注自己，和新同学也相处得不太好，学习上感觉有些吃力，不知道该怎么办，非常苦恼。讲完案例后，引导学生思考：“同学们，你们在新环境中是否也遇到过类似的烦恼呢？”鼓励学生勇敢分享自己在适应新环境过程中遇到的问题。

认真倾听案例，结合自身经历，在便签纸上写下自己在新环境中遇到的烦恼。写完后，小组内互相交流，分享各自的烦恼，感受大家面临的共同问题。每组推选一名代表，向全班汇报小组内汇总的典型烦恼，如难以融入新班级、找不到适合自己的学习方法等。

通过案例引发学生共鸣，让学生认识到在适应新环境过程中遇到烦恼是正常的。分享自己的烦恼，既能释放情绪，又能发现大家的共性问题，为后续解决问题提供方向。

活动三：金点子大比拼

针对学生分享的烦恼，组织开展“金点子大比拼”活动。鼓励学生分组讨论，针对不同的烦恼提出切实可行的解决办法。在小组讨论过程中，教师巡视各小组，适时给予指导和启发。讨论结束后，每个小组选派代表上台，分享小组讨论出的解决烦恼的金点子，并将金点子写在黑板上。

积极参与小组讨论，开动脑筋，为解决新环境中的烦恼出谋划策。例如，针对难以融入新班级的问题，提出主动与同学打招呼、积极参加班级活动等办法；针对学习方法不适应的问题，提出制定学习计划、向老师和同学请教等建议。

各小组代表上台分享金点子，其他小组认真倾听，可进行补充和完善。

通过小组讨论和金点子分享，培养学生发现问题、解决问题的能力，同时让学生从同伴身上获取更多适应新环境的方法，增强学生应对新环境挑战的信心。

（三）

活动

总结

引导学生回顾本节课讨论的初中生活新变化、遇到的烦恼以及大家想出的解决办法。对学生在活动中的积极表现和精彩发言给予肯定和表扬，如“同学们在今天的活动中都非常积极，能够勇敢地分享自己的感受，也想出了很多实用的金点子，大家都很棒！”总结适应初中新环境的要点，强调积极心态和主动行动的重要性，如“面对新环境，我们首先要有积极乐观的心态，勇于面对挑战，主动采取行动去适应，这样才能更好地融入初中生活。”

认真倾听教师总结，回顾本节课的重点内容，进一步加深对初中生活新变化及适应方法的理解。反思自己在活动中的收获和不足，如自己发现了之前没意识到的初中与小学的差异，学到了很多解决烦恼的好方法，但在小组讨论中发言还不够积极等。

通过总结，帮助学生梳理本节课的知识脉络，强化对重点内容的记忆，引导学生反思自己的学习过程，促进学生的自我成长。

（四）

拓展

延伸

布置拓展任务：“同学们，课后请你们以‘我适应初中生活的计划’为主题，制作一张手抄报。手抄报内容可以包括我们今天讨论的适应方法，也可以结合自己的实际情况，制定具体的行动计划。下节课我们